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飢火燒腸
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比喻飢餓如火燒肚腸般難以忍耐。宋．蘇軾〈和李邦直沂山祈雨有應〉詩：「飢火燒腸作牛吼，不知待得秋成否？」
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蟬腹龜腸
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古人以為蟬食露、龜飲水。故借以比喻腹中飢餓空虛。《南史．卷一五．檀道濟傳》：「蟬腹龜腸，為日已久。飢彪能嚇，人遽與肉。餓驎不噬，誰為落毛？」
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飢色
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飢餓的臉色。《孟子．滕文公下》：「民有飢色，野有餓莩。」《三國演義》第一四回：「今東都大荒，官僚軍民，皆有飢色。」
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哺餵母乳的方法
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外補充其他配方奶，但許多母親因為無法判斷是否足夠，會搭配餵食母乳之外的奶製品，可讓母親了解嬰兒吃飽或飢餓的行為表現，以減少擔心，並且更願意、有信心的持續哺餵母乳。另外，除非有特殊情況，如唇顎裂、母親有開放性肺結核或嚴重乳腺炎，否則不要讓嬰兒使用奶瓶喝母乳，建議可以杯子’滴管或針筒餵食，以免造成乳頭混淆(nipple confusion)。 三、哺餵母乳的步驟1.採舒適姿勢，使嬰兒頭部靠近乳房。2.以手指或乳房引導嬰兒產生尋乳反射並張口含住乳頭。3.嬰兒含住乳頭和乳暈吸允母乳，待哺餵完畢，以小指輕輕放入嬰兒嘴角。4.待嬰兒...
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飢鷹餓虎
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比喻像飢餓的飛鷹、老虎一樣貪饞。如：「他已經家財萬貫，卻還利用職務上的方便，飢鷹餓虎般地四處搜刮。」
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饑者無擇
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此處所列為「飢不擇食」之典故說明，提供參考。戰國齊人公孫丑是孟子弟子，他曾經問孟子：「如果夫子掌握齊國大權，可以建立像管仲、晏嬰那樣的功業嗎？」孟子不願意被拿來和管仲相比，認為幫助齊國統一天下是件很容易的事。比起之前的夏、商、周三代，現今的齊國不但國土廣大，而且人民眾多，但因為欠缺一個能以王道治理天下的聖明君主，使得長久處在暴政之中的人民，心中渴望施行仁政的程度和「飢者易為食，渴者易為飲」的人一樣急切，所以若是齊國在此時施行仁政，和古代相比，只要花費一半的心力，就能達到加倍的功效。後來「飢不擇食」這句成語，就從「飢者易為食」演變而出，用來指飢餓的人不選擇食物。亦用來比喻急需時不暇選擇。
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大腸告小腸
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大小腸子一起咕嚕咕嚕叫，像在互相控訴一樣。比喻非常飢餓。如：「你再不買餐點回來，我已經大腸告小腸，支持不下去。」
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學習和生存
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的或中性的之外，還必須學習如何得到或避免這些多種刺激的行為。例如，草莓也許是正面價值的，因為它能減弱飢餓的驅力，但為了能夠儲存或購買他們，就必須工作和從事特別的職務。同樣地，熊喜愛蜂蜜，蜂蜜是有正面價值的，但為了獲取，牠就需要學會爬樹。(註1) 關鍵字中文:學習和生存英文:learning and living 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁12-13。五男圖書出版公司
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時氣
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2.因氣候變化而流行的傳染病。《漢書．卷七二．鮑宣傳》：「歲惡飢餓，六死也；時氣疾疫，七死也。」《紅樓夢》第五七回：「襲人見了這般，慌起來，只說時氣所感，熱汗被風撲了。」
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權力需求
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到的回應是:「我討厭紅靴子」；像「你媽要你睡午覺」這一類的話，孩子會答:「我不累」。問題也許不一定是飢餓或靴子的顏色，孩子也可能很累了，這些回答可能與權力需求有關，照顧者可以在合理範圍內，盡可能給孩童機會選擇。這些都是孩童想要成人也能接受的選擇，在這個充滿他們無法理解的規則的世裡，這些選項滿足了兒童對管控的需求，允許兒童適合年齡的權力，兒童會對成人的要求較為順從，在體驗權力之後，兒童也會發展解決問題的技巧，下面是一個給予兒童一些權力、選擇和機會解決問題的案例。注意提供給孩童的選擇必須是他們想要的，有時成人會讓兒童從兩個他...
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貓頭鷹博士