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不暢
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不順暢、不流通。如：「文氣不暢」、「血路不暢」、「銷路不暢」。
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不
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否定詞。有不是、未、非等義。如：「不能」、「不法」、「不久」、「不容易」、「不好吃」、「拿不動」。
用於句末，表示疑問的語氣。如：「你明天陪我去不？」
用來加強語氣，往往與「好」字連用。如：「這場戲好不精彩！」
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塞
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2.受阻不暢。如：「塞車」。
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悶
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不暢快的心緒。如：「排憂解悶」。唐．杜甫〈江亭〉詩：「故枺歸未得，排悶強裁詩。」
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扯
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3.張掛。《警世通言．卷三．王安石三難蘇學士》：「危灘急浪中，趁著這刻兒順風，扯了滿篷，望前只顧使去，好不暢快。」
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完全中學
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才的要求無法實現。另一方面由於高中、高職及五專招生壁壘分明，顯現了分流與入學制的僵化，造成了升學管道不暢。聯招制度最為人所稱道的是公平，但公平的觀念有兩個層次，一是理念的，一是技術的。而一般人所關心的公平問題是屬於技術層次，即考生成績的差異。而理念層次的公平，則是學生能夠升學到適當的學校或就讀有興趣的學系。因此在聯招的缺失下：只顧技術層次的公平，因循單一制式的作法，因而造成負面的教育效果及招生名額的浪費。教育部已重視這些教育問題並加以改革。為了讓每位學生都能適才適所，而發展了完全中學制度。 定義完全中學(complete...
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鬱卒
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閩南方言。心中愁悶不暢快。如：「看著物價高漲，心情鬱卒的人是越來越多了。」
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淤
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積滯不暢通的。如：「淤泥」。
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不吐不快
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心中的事不吐露發洩會感到不暢快。如：「這件事放在我心裡很久了，不吐不快。」
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