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作     
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興起、振起。如：「振作精神」、「鼓聲大作」、「興風作浪」、「一鼓作氣」。
製、做。如：「作文」、「作畫」、「作惡多端」。
成為、當做。如：「認賊作父」、「看作英雄」。
裝出、表現出。如：「裝腔作勢」、「裝模作樣」。
舉行、進行。如：「作戰」、「作簡報」。
文學藝術方面創作的成品。如：「名作」、「佳作」、「傑作」、「大作」。
作揖：拱手行禮。如：「打躬作揖」。
作料：烹調食物所加的調味材料，如鹽、醋、醬油等。如：「這道菜作料放太多了，反而失去了原味。」
育     
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生產。如：「生育」、「生兒育女」。
使存活、長大。如：「育嬰」、「育幼」。
栽培、教導。如：「教育」、「訓育」、「培育」。
人     
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具有高度智慧和靈性，使用語言進行溝通，能製造並使用工具的高等動物。如：「人是萬物之靈。」
別人，指自己以外的人。如：「推己及人」、「助人為快樂之本。」
每個人。如：「人盡皆知」、「人手一冊」、「人人為我，我為人人。」
指某種類型或身分的。如：「藝人」、「軍人」、「主持人」。
指品格、性情。如：「文如其人」、「他這個人滿不錯的！」
材     
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木料。如：「木材」。
原料。如：「材料」、「藥材」、「器材」。
資料。如：「教材」、「題材」。
資質。如：「材質」、「因材施教」。
作育     
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培養。如：「作育英才」。《清史稿．卷一○七．選舉志二》：「興學育才，實為當今急務。京師首善之區，尤宜加意作育，以樹風聲。」
作育菁莪     
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處 菁莪，語本《詩經．小雅．菁菁者莪》。菁莪，此處形容有才學者。 2.語譯　培養人才。為教育界常用的題辭。 3.故事內容 <<無>> 4.相似、相反詞 相似詞 作育英才、 作育人材。 相反詞 <<無>> 5.例句 孫老師花費畢生的心血，作育菁莪，提攜後進，在教育方面貢獻極大。
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