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出科     
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國劇伶人科班畢業稱為「出科」。
出     
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由裡面去到外面。與「入」相對。如：「出門在外」、「足不出戶」。
產生、發生。如：「出汗」、「出水痘」、「出毛病」、「出事了！」
脫離、離開。如：「出家」、「出軌」、「出走」。
給與、支付。如：「出錢」、「出納」、「量入為出」。
表現、顯露。如：「出現」、「出洋相」、「水落石出」。
超越。如：「出乎意料」、「容貌出眾」、「出人頭地」。
發洩。如：「出氣筒」、「出了口怨氣」。
到。如：「出席」、「出場」、「出勤」、「出庭」。
策劃、擬定。如：「出計謀」、「出主意」、「出題目」。
放在動詞之後，表示動作的效果。如：「拿出好成績」、「看出嚴重性」、「做出這等事」。
科     
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專門的類別、項目。如：「百科」、「內科」、「科目」、「外科」、「理科」、「文科」、「文書科」、「人事科」。
法律、條目。如：「作奸犯科」、「金科玉律」。
定罪，用法律加以處罰。如：「科罪」、「科以罰金」。
機關內分別辦事的單位。如：「兵役科」、「文書科」、「人事科」。
古典戲曲中演員的動作。如：「科白」。
生物學上的分類之一。如：「貓科」、「禾本科」、「草本科」、「薔薇科」。
科班：A>招收兒童學戲的戲班。B>傳統正規的教育。如：「他是科班出身的，所以做起事來，一點也不含糊。」C>比喻基層的職務。如：「新任的總經理是由科班上來的。」
帕金森定律     
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目錄1 帕金森定律(Parkinson's Law)定義2 例證3 關鍵字4 參考文獻 帕金森定律(Parkinson's Law)定義乃是一管理學的理論，該理論指出科層制度的缺陷便是無止盡的擴張，機關首長均喜好增加部屬，使組織越來越大，此即一般機關組織之中常見的「建立王國」現象。(註1)此種現象乃是肇因於組織為能夠回應外在環境的變因及需求，自早先的人手不足而逐漸增加員額，而為容納更多人員，開始擴張更多組織部門、增加層級，最終導致組織虛大，其中便產生許多不必要的冗員與固定成本，結果便是平均生產力下滑。(註2)科層制的此一...
槓桿原理     
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語:「給我一個支點，我就能舉起地球。」(註1)2. 阿基米德(希臘物理學家和數學家)，都是經由觀察得出科學推論的第一人。這是所有科學方法的基礎。開拓了流體靜力學，也研究力學，並發現力矩如何作用和槓桿原理。(註2) 槓桿(註2)槓桿支承在支軸之上，而作用力則施在槓桿的某一支點上，然後利用槓桿的另一部份運動，抬高或克服乘載。第一類槓桿(如橇棍)，其支點位於作用力與負載之間，力點離支點越遠就越省力，越近也就越費力；如果兩者支點一樣遠，不省力也不費力，只是改變用力方向。第二類槓桿(如獨輪)其負載位於作用力與支點之間。第三類槓桿(...
科學記號     
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程，學生可理解到負指數為代表很小的數字量。因此再帶入充分的練習題，讓學生能掌握很小的數，並且能正確寫出科學記號的寫法，舉例而言，0.000357=3.57x10-4，在完成此過程後，即可再帶入應用問題，讓學生理解現實生活中的微小數字量，例如，人類的一束DNA為10-7m，因此學生可了解到十的負七次方意味著多小的量。(註1) 關鍵字中文關鍵字：科學記號英文關鍵字：Scientific notation 參考資料註1 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科教材教法，2005年初版，頁...
問題索解     
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決問題」的能力，希望養成獨立思考及反省的能力與習慣，有系統地研判問題，並能有效解決問題和衝突，同時指出科學教育應培養學生能以批判、創造等不同的思考方式去發現問題，再找出可行方案合理且有效的解決問題。 關鍵字中文關鍵字：問題索解英文關鍵字：problem solving 參考資料張春興著。教育心理學：三化取向的理論與實踐，2013年二版，頁168，台灣東華書局股份有限公司。何雅惠著。碩士論文：融入問題解決之數位遊戲教學對不同自我效能及性別的學童問題解決能力之影響，2011年。
管理的理論     
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收集所有傳統知識，進行分類和製表，歸納成為規則、法令和公式，以幫助日常工作。(2) 每一項工作都須定出科學方法，以代替單憑經驗的方法。(3) 以科學方法挑選、訓練、教育工人。2.古典學派由法國發展的學派，意圖分析管理過程，確立概念管理，制定原則，依據原則提出管理理論。此學派將管理視為普遍過程，通常稱古典學派，有時稱「傳統」或「普通主義者」學派。古典學派之父是HrnriFaiol，他由上而下省視管理，闡述14項原則如後:(1) 分工。(2) 權力。(3) 紀律。(4) 統一指揮。(5) 統一領導。(6) 個人利益服從總體利...
分立式     
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小學階段，學科分立的情況比較沒有中學那麼嚴重。教師有時候會說：「好吧!現在把大家的數學課本收起來，拿出科學一科的資料夾出來。」不過，每天的功課表，仍然清楚地可以看到學科與學科之間互不關聯的情況，偶爾有某兩個領域會有意地相關聯在一起。有位高中學生這樣說：「數學不是科學，科學不是英文，英文不是歷史。一旦你選修了某一個學科，就永遠不需要再選修它了。那正像是注射了免疫的針藥；我已經注射了代數一『針』，所以我已經免疫啦。」雖然，此一傳統的模式有缺點，但是，如果好好地運用或自行運用，或與同仁合作，把課程中的主題、概念或必須習得的知能...
伊科戰爭     
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西元一九九○年八月二日，伊拉克入侵科威特，意圖推翻科威特政權，實質掌握科國油權，並樹立起伊國於阿拉伯國家中強權的地位。英、美等國及阿拉伯世界對伊此舉皆曾提出強烈抗議。並由美國為首組成二十八國聯軍，進駐沙科邊界，以防伊拉克進一步之侵略。經多次外交斡旋失敗後，一九九一年一月十六日清晨，多國聯軍遂執行聯合國決議，開始進攻科威特境內和伊拉克本土的伊國軍隊，逼其撤出科境。
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