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利茨     
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  利茨(1868~1919)為德國教育改革家。一八九八年參觀了由雷迪(C. Reddie)於一八八九年在英國德比郡(Derbyshire)創辦的一所循序漸進的阿波茨霍姆學校(Abbotsholme school),對該校綜合的個別教育與體育活動和藝術相結合的課程印象深刻。一九○四年在伊生堡(Ilsenburg)、荷賓達(Haubinda)和比柏斯坦(Bieberstein)建立了三所供膳宿的鄉村學校(Landerziehungsheime);按照雷迪的模式,將年齡不同的男生分在這三所學校。晚年仍為德國循序漸進的現代教育努力不懈,並且又建立了五所膳宿的鄉村學校。
查德利茨國家教育計畫     
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  查德利茨國家教育計畫,是十八世紀末普魯士(Prussia)的宗教及教育部長查德利茨(B. von Zedlitz, 1729~1812)男爵所提出的計畫;旨在加強國家對教育事務的控制。在此之前,教會對教育事務有很大的控制權,菲特烈二世(Friedrich II, 1712~1786)繼位後,遂逐步開始加強國家的控制。一七六三年四月下令,由任職於教會柏林公會(Berlin Consistory)的赫克爾(Johann Julius Hecker, 1707~1768)草擬完成,並於一七六三年九月二十三日頒布。該法規為普魯士最初的普通學校法規,亦是實施初等教育的基礎。菲特烈威廉二世(Fried...
    
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好處、益處。如:「私利」、「利益」、「福利」、「利令智昏」、「有利有弊」。
銳。如:「利劍」、「鋒利」、「銳利」。
從本金生出的子錢。如:「利息」、「紅利」、「利潤」、「連本帶利」。
方便、有好處。如:「便利」、「利人利己」、「損人不利己」。
吉祥、順利。如:「大吉大利」。
    
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用茅草或葦草蓋的屋頂。如:「茅茨」。
用茅草或葦草蓋屋子。如:「以竹茅茨屋」。
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