:::
資料庫查詢時間:907.6021 ms
共 7 筆資料,
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式:
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
可教育性
瀏覽人次:0
收藏人次:0
可教育性或稱可塑性(plasticity),是指人類接受教育的可能性。赫爾巴特(Johann Friedrich Herbart, 1776~1841)在他的晚期著作〔教育學講義大綱〕(Umriss Pädagogische Vorlesung, 1835)中指出,教育學的基礎概念是兒童的可教育性,沒有可教育性作為先決假設,則任何教育活動將無法成功,教育研究也將不可能。
可教育性既為教育活動與教育研究的先決條件,不同學者也因對人的本質殊異的見解而提出不同的看法。英國古典經驗論者洛克(John Locke, 1632~1704)本於其心靈如白板之說,提出了人類具有無限接受教育可... |
可教育性智能障礙
瀏覽人次:0
收藏人次:0
依據教育可能性的分類,智能障礙學生可分為三類:(1)可教育性智能障礙,其智商介於五十至七十。(2)可訓練性智能障礙,其智商介於三十至四十九。(3)養護性智能障礙,其智商在三十以下。這種分類方式主要是基於方便教學的理由。
我國〔特殊兒童鑑定及就學輔導標準〕(教育部,民七十)將可教育性智能障礙(又稱可教育性智能不足)學生,界定為其智齡發展極限為十至十一歲,對讀、寫、算等基本學科之學習較感困難,但若施予適當之補救教學,尚能學習日常事務者。 可教育性智能障礙學生之適應行為發展上的特徵如下: 1.學前階段的成熟與發展:能發展社會性與溝通能力;在知覺動作領域的發展... |
教
瀏覽人次:0
收藏人次:0
把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如:「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如:「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教:利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理,構成一種勸善懲惡的教義,並用來教化世人,使人信仰的意識形態。如:「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如:「真教人失望!」、「教他回去吧!」
禮儀、規矩。如:「禮教」。
|
可
瀏覽人次:0
收藏人次:0
允許。如:「許可」、「認可」。
能夠、適宜。如:「可以」、「可口」、「可大可小」、「堅不可摧」。
堪、值得。如:「可愛」、「可憐」、「可惜」、「可敬」、「可惡」、「可喜可賀」。
但是。如:「可是」、「他雖笨,可很用功。」
豈。如:「這可不是一場騙局?」
表示語氣的加強。如:「他可神氣了!」、「這下子可慘了!」
疑問詞。如:「你可知道?」、「此話可當真?」、「你可曾想過?」
美好的。如:「可人兒」。
可汗(:古代西域和北方各國對君主的稱呼。
|
性
瀏覽人次:0
收藏人次:0
天賦的本質。如:「天性」、「本性」、「人性本善」。
物體的特質、功用。如:「酸性」、「藥性」、「毒性」。
生物或物體的種別、類別。如:「男性」、「女性」、「陰性」、「陽性」。
脾氣。如:「個性」、「率性」、「任性」、「急性子」。
有關男女情愛交合的。如:「性行為」、「性生活」。
方式、範圍。如:「全國性」、「區域性」、「地方性」、「全球性」。
態度。如:「理性」、「感性」、「冒險性」、「依賴性」。
|
曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
|
貓頭鷹博士