名堂搜尋結果 - 教育百科 | 教育雲線上字典

名堂

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1.事物的名稱。如：「名堂真多。」

2.手段、花樣。如：「你在搞什麼名堂？」

3.成就、結果。如：「今天跟他討論了一天，也沒討論出個名堂來。」

鬼名堂

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稀奇古怪的花樣或東西。如：「搞什麼鬼名堂？」

名

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對人或事物的稱呼。如：「人名」、「山名」、「地名」、「植物名」、「樂器名」、「職官名」、「請問芳名」、「尊姓大名」。

聲譽。如：「名聲」、「名氣」、「美名」、「盛名之累」、「名不虛傳」。

出色的、大家都知道的。如：「名人」、「名醫」、「名言」、「名酒」、「風景名勝」。

指稱、形容。如：「莫名其妙」、「無以名之」。

量詞。A>用於計算人的單位。如：「學生十名，缺席一名。」B>用於計算排名的單位。：「全班第十名」。

名牌：A>標示名字的牌子。如：「記得把這幾個名牌發下去給學員佩戴。」B>有名的品牌。如：「這件衣服可是名牌？」

堂

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正房、大廳。如：「殿堂」、「廳堂」、「登堂入室」、「金玉滿堂」。

有專門用途的屋子。如：「禮堂」、「課堂」、「教堂」、「食堂」、「澡堂」。

古代官府辦公的地方。如：「過堂」、「升堂」、「政事堂」、「對簿公堂」。

商店、場館的名稱。如：「同仁堂」、「靈糧堂」、「靜思堂」。

母親的代稱。如：「令堂」、「萱堂」。

同祖先的父系親屬。如：「堂姪」、「堂叔」、「堂姊妹」、「堂兄弟」。

「堂號」的簡稱。如：「四知堂」、「三省堂」、「問禮堂」。

量詞：A>用於計算課程分節的單位。如：「一堂課」。B>用於計算成套物品的單位。如：「兩堂家具」、「一堂瓷器」。

闖

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2.歷練、奔走謀生。[例]闖江湖、闖出名堂

名目

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1.事物的名稱。《隋書．卷六七．列傳．裴矩》：「雖大宛以來，略知戶數，而諸國山川未有名目。」《文明小史》第三四回：「季才聽了『三萬選』三字，卻合了從前大題三萬選的名目，心中甚喜，就叫他拿來。」

2.被別人稱讚。《三國志．卷二一．魏書．王衛二劉傅傳．傅嘏》：「才士並出，惟粲等六人最見名目。」

名義

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1.名譽節義。《史記．卷八九．張耳陳餘傳》：「臣之邑子，素知之，此固趙國立名義不侵為然諾者也。」

2.名分。如：「師生名義」、「父子名義」。

3.名號。《史記．卷九．呂太后本紀》：「二年，常山王薨，以其弟襄城侯山為常山王，更名義。」

4.表面上、形式上。如：「名義上他對我很好，但背裡卻沒有那麼好。」

花樣

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1.式樣、名色。《紅樓夢》第一七、一八回：「那門欄窗隔皆是細雕新鮮花樣，並無硃粉塗飾。」《老殘遊記二編》第三回：「人說什麼馬褂子顏色好，花樣新鮮，冒冒失失的就問：『可是說三爺的那件馬褂不是？』」

2.繡花的樣本。

3.如花朵一般的。如：「花樣年華」。

4.手段、詭計。如：「別想玩花樣！我會在暗中監視你的！」

班級經營要點

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學生同儕的關係和互動、發生在班級中的每一個故事等，都是教師在班級經營中要隨時掌握的。1.是誰（搞什麼名堂）教師在班級經營中要能瞭解學生會玩什麼把戲，哪些學生會帶頭起鬨，針對帶頭的學生，給予適當的關懷與因應策略，學生對教師的看法會因而改觀。基於此，教師平日應該隨時和學生打成一片，瞭解學生在班級生活中的動態，提供學生在生活上的各種訊息。如果學生起鬨的話，教師也又能隨時掌握並瞭解學生的心理，才能使班級經營更為順暢。2.是誰（玩什麼把戲）「玩把戲」是班級經營中和學生打成一片的重要策略，不管是教師本身的把戲，或是學生次級團體玩把戲...

萬兒

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北平方言。指名稱、字號、名堂。如：「那家店賣的是甚麼萬兒？」

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