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單句
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1.古時稱不押韻的句為「單句」或「出句」；在絕句中相當於轉句，在律詩中則相當於一聯的上句。
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單句對
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一種對偶，以一句對一句。如唐．王勃〈滕王閣序〉：「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。」兩句即屬此。
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單
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不成雙的、奇數的。與「雙」相對。如：「單數」、「單日」、「單程」、「單打」、「單向通車」。
孤獨、獨自一個。如：「孤單」、「單人床」、「單身漢」、「單槍匹馬」、「形單影隻」。
不複雜的。如：「簡單」、「單純」、「單式簿記」。
僅、只。如：「單就這一件事情來說。」
記載事物或數目的紙片。如：「名單」、「菜單」、「帳單」、「藥單」。
只有一層的布或衣服。如：「床單」、「被單」、「單衣」。
單車：自行車、腳踏車。
單于：古代匈奴稱其君長。
姓。
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句
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由兩個或兩個以上的字詞組成，含有主語、述語而能表達完整意思的稱為「句」。如：「造句」、「句子」、「句型」、「詩句」、「語句」。
句讀：文章休止和停頓的地方。文中語意完足的稱為「句」，語意未完而可稍作停頓的稱為「讀」。
量詞。用於計算言語的單位。如：「三句話不離本行。」
姓。
譯音用字。如：「高句麗」。
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對偶
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對偶是借對等結構之句型，以成雙成對的形式展開相關情思，表現文章規律、工整、對稱之美。講究詞性相同、平仄相對、字數相當。(註一)目錄1 形式1.1 當句對1.2 單句對1.3 隔句對1.4 長偶對2 参考資料3 關鍵字 形式 當句對凡在同一句中，上下兩個短語互相對偶，叫做當句對，又稱句中對。(註二)以「冷」、「熱」為例：1.明‧陸紹珩《醉古堂掃劍》：「人對之常熱，我對之心冷。」 2. 余光中《逍遙遊‧四月，在古戰場》：「在異國，冷眼看熱花。」 單句...
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限制式寫作
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的規律。」因此教育部編印《國民中小學九年一貫課程暫行綱要》即規定：第一階段（一至三年級）應「能仿寫簡單句型」，其實仿寫的範圍可以不限於句型而已，還可以隨著年紀的增長，擴展至段、篇。這種寫作方式可以幫助學生練習寫作時的各種技巧，為獨立構思文章打下良好的基礎，很適合初學者使用。仿寫一般可以分成內容的仿寫、形式的仿寫，以及綜合的仿寫，而且用來當作範例的文字總要在形式或內容上有明確特色，讓人能具體掌握的才適合；特別需要注意的是：仿寫時最重要的是依據所要求的重點來模仿寫作，而非字模句擬，這樣才能收到學習之效。例題如下：可愛的水，你...
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句子
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由單詞或複詞聯綴而成，表示完整意義的語言基本單位。句子分為單句和複句。單句必須有代表人、事或物的主語，並有說明主語的謂語。如「鳥在天上飛」、「我是學生」等；複句是由兩個以上單句形式，依語法規則組合而成的句子。如「我因為生病，所以無法上學」、「明天要是下雨，活動就延期舉辦」等。[例]老師要他試著用剛學到的生詞造個句子。
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智能障礙兒童的身心特質
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接收和表達上較一般人低落，其在溝通表達的內容、流暢度、溝通維持即修復溝通中斷的策略不足。有些僅能以簡單句、單辭或非語言來進行溝通。 關鍵字中文關鍵字: 個別間差異、個別內在差異、抗癲癇藥物英文關鍵字: inter-difference、intra-difference、anti-epileptic drug 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2006年10月，頁147-150，華書局有限公司。
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自閉症兒童的身心特質
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展出來。4.語法不成熟自閉症兒童有些有不少的詞彙，但把詞彙組合起來使用的能力就很差，通常使用的都是簡單句或命令句，很少用疑問句或因果關係的表達語句。5.系統敘述的能力差有些高功能的自閉症兒童雖已有表達或轉述一些事情的能力，但仍很難把整個事件作詳細而有系統的敘述，通常是要別人問一句，他答一句，自己無法有結構的敘述或組織一個故事。 關鍵字中文關鍵字: 高功能自閉症學生、自閉症、身心障礙、語言理解困難英文關鍵字: high-functioning autistic student、autism、Mentally and phy...
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