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多因論
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桑代克(E.L. Thorndike)認為智力不是一種普通能力，而是由社會的(social)、具體的(concrete)、抽象的(abstract)能力所構成的。他的主張以其多年研究心得為基礎，而非依據因素分析結果。雖然如此，桑代克可能是第一個提出「多因論」的心理學家。基爾福(J.P. Guilford)於一九五九年提出的「智力結構論」(structure-intellect theory)係以因素分析結果為基礎。基爾福主張人類智力係複雜心理或思維的表現，他以下列三個向度來區分人類的心理能力：
1.思考內容(content)：引起思維的材料，決定思維內容。思維內容包括視覺、聽... |
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論
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分析、判斷。如：「談論」、「析論」、「討論」。
評議的文章或語言。如：「社論」、「言論」。
一種討論事理的文體。如：「六國論」。
學說或主張。如：「天演論」、「進化論」、「相對論」。
依據、按照。如：「論理」、「論件計酬」、「論功行賞」。
比作、視同、處理。如：「以棄權論」、「以作廢論」。
顧及、考慮。如：「不論是非」、「無論如何」。
論語：孔子的弟子及再傳弟子記載孔子言行的書。共二十篇，是四書之一。
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因
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緣故、事情的原由。如：「原因」、「起因」、「前因後果」、「事出有因」。
由於某種緣故。如：「因為」、「因故」、「因小失大」、「因公出差」、「艱困的生活因而改善。」
順應。如：「因勢利導」、「因地制宜」、「因陋就簡」。
承襲、沿用。如：「因循」、「因襲」。
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多
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增加。如：「班上多了一位新同學。」
豐富、不少的。如：「多事之秋」、「多才多藝」、「多愁善感」、「多難興邦」、「多子多孫多福氣」。
大部分。表示數量大。如：「很多」、「這幾匹馬多具有優良血統。」
經常、常常。如：「多看多聽」、「多讀多寫」、「不可多得」。
非常。表示程度高。如：「多謝」、「好得多」、「快得多」。
有餘。如：「一年多」、「十萬多人」。
過分、不必要。如：「多疑」、「多心」、「多管閒事」、「多此一舉」。
超出、勝過。如：「多出來」、「我走的橋多過你走的路。」
表示疑問。如：「你有多高？」、「你家離學校多遠？」
數目大於「二」的。如：「多邊形」、「多年生草本植物」。
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多因
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多半。語氣較肯定。元．鄭廷玉《後庭花》第三折：「這樁事其中必有暗昧，你與我仔細究問，多因是我夫人做下違條犯法也。」元．朱庭玉〈夜行船．曉角梅花三弄曲套．離亭煞〉：「縱不為五更風，管多因半夜雨。」也作「多應」。
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