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1.同伴,一起工作或同組織的人。如:「同」、「伴」。
2.稱由多人組成的一群為「」。如:「成群搭」、「咱們大一齊去。」《水滸傳》第二回:「大郎原來不知,如今近日上面添了一強人,扎下個山寨在上面。」
3.舊稱店員。如:「計」。《老殘遊記》第五回:「那個店早已把燈掌上。」
4.量詞。計算人群的單位。如:「兩人」。
聯合、共同。如:「同購買」。《二刻拍案驚奇》卷一九:「著二三十男婦,內外一搶,席捲而去。」
眾多。《文選.司馬相如.上林賦》:「魚鱉讙聲,萬物眾。」宋.王禹偁〈七夕〉詩:「海物雜時味,羅列繁且。」
    
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同伴。如:「他是我們登山的老伴。」《醒世姻緣傳》第七四回:「你是少婦,該結了伴纔是,為什麼自己一個便去?」
    
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受人僱用,替人做事的人。《紅樓夢》第六六回:「我同計販了貨物,自春天起身往回裡走,一路平安。」也作「伙計」。
    
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大家。如:「前面不知道發生了什麼事情,大兒一起過去瞧瞧。」
    
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1.一大群。如:「那裡不知道發生什麼事情,只看到有一大人圍著看。」也作「大伙」。
2.強盜土匪。《水滸傳》第四四回:「前面兀那高山裡,常常有大在內。近日不知如何。」
    
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共同參加某種組織或活動的同伴,多含有貶意。《儒林外史》第五四回:「那一日,正拿著一本書在那裡看,遇著他一個同的測字丁言志來看他。」《文明小史》第二九回:「走到半路,遇著一個同,問起情由。」也作「同伙」。
    
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聯合起來。如:「為了垃圾問題,我們決定同社區居民向有關單位陳情。」
    
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年輕的男子。《紅樓夢》第六八回:「原來這小子名叫張華。」也稱為「小兒」。
伴教師     
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伴教師(Partner teacher)伴教師是教學輔導教師所服務的對象,主要為:(一)初任教學二年內之教師(不含實習教師);(二)新進至學校服務之教師;(三)自願成長,有意願接受輔導之教師;(四)教學有困難需要協助成長之教師(張德銳、王淑珍,2010:72)。簡梅瑩(2010)認為反思教學的運作,應能同時包含「教學者」與「學習者」的反思,且兩者應以互為主體的方式,共同參與學習歷程的評估及發展;教學者能藉由對自我教學的反思,提供有助學習者思考與...
    
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解除合作關係,散。如:「他們兩個決定拆,各自發展。」
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