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三十六字母
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一套代表唐、宋間漢語聲母系統的符號。是由唐末僧人守溫所創的三十個字母演變而來。其組織觀念參考印度梵語字母的排列。三十六種不同之聲母，各以實字充之，如重脣音為幫滂並明，輕脣音為非敷奉微，舌頭音為端透定泥，舌上音為知澈澄娘，齒頭音為精清從心邪，正齒音為照穿床審禪，牙音為見溪群疑，喉音為影曉匣喻，半舌半齒音為來日。
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拉丁字母
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西元前六、七世紀由埃特魯斯坎字母發展的拼音文字，原用以記錄拉丁語。古典拉丁語有二十三個字母；至中世紀，分化增至二十六個字母。由於各種歷史條件，拉丁字母成為歐洲多數語言的文字基礎，近代更傳到美、非、亞、澳諸洲，廣為當地無字民族採用。
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羅馬字母
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羅馬人用來書寫的拉丁文，後來續加演變，成為今日歐美各國通行的拼音字母。也譯作「羅馬字」。
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英文字母順序
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指依英文字母由A到Z的字序排序。有些程式無法按此規則排序，因為ASCII碼將所有大寫字母排在小寫字母的前面，例如：〝Z〞的ASCII碼編碼為90，而〝a〞的編碼為97。
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希臘字母
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希臘通用的二十四個字母。源自於腓尼基字母，初時希臘大小城邦所使用的字母各不相同，至西元前四世紀時始統一。在物理學及高等數學中，常借用希臘字母作為科學符號。如α、β、γ、θ等。
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注音字母教育
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「注音字母教育」是指以漢文部首為「注音字母」或「注音符號」，以幫助讀音統一，認識漢字之教育。
民國元年(1912)，教育部於北平召開臨時教育會議；八月七日，臨時教育會議通過〔採用注音字母案〕，主張以「注音字母為音標 ，以助讀音之統一」；同年年底，教育部依據此案籌議國語統一之進行方法，並公布〔讀音統一會章程〕八條，聘吳敬恆為主任，籌畫一切推廣事宜。民國二年二月十五日，教育部讀音統一會正式成立，選舉吳敬恆為議長，王照為副議長，進行國音審查工作。當時與會專家所提字母提案很多，有偏旁派，有符號派，有羅馬字母派等，見仁見智，爭議不決；最後依照浙江會員馬裕藻、朱希祖、許壽裳、錢稻孫及部員... |
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官話合聲字母
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清末王照所創的漢字拼音方案。採聲、韻雙拼制，仿日本假名取漢字偏旁為字母，共有聲母五十個，韻母十二個，於清末曾於北方推行十年之久。簡稱為「官話字母」。
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國音字母
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制定音標及拼音法式，以標注漢字字音的字母。第一式即注音符號，第二式原為國語羅馬字，教育部又於民國七十五年一月公布國語注音符號第二式，作為譯音的符號。
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腓尼基字母
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紀元前腓尼基人使用的字母，共有二十二個字母，每個字母表示一定的輔音，或是含有這種輔音的音節。其元音不起辨別詞義的作用，只起語法的作用，屬表音文字。目前世界上使用的各種字母，絕大多數都是從腓尼基字母演變來的。
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