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安置性評量

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安置性評量(Placement Assessment)是評量學生的起點行為，以確定教師教學內容、教學方式、型態與教學順序等等的計畫安排方向。教師可以利用安置性評量的結果，依據學生的學習表現與需求，評估其特殊性向與能力，決定班級教學的起點，決定是否先行複習舊教材內容，決定選擇何種適當的教材和教法，決定如何將學生分組，或是安排在特殊班級中學習。安置性評量目的在了解學生已達到預期教...

安

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平靜、穩定。如：「安定」、「安詳」、「安逸」、「坐立不安」、「隨遇而安」。

滿足或習慣於某一狀況。如：「安貧樂道」、「安之若素」、「安於現狀」。

不危險的狀況或環境。如：「居安思危」、「苟且偷安」、「轉危為安」。

撫慰、使心情平靜。如：「安撫」、「安慰」、「除暴安良」。

裝置、設置。如：「安裝」、「安電燈」、「安門鈴」、「安門窗」。

置放、容納。如：「安插職位」、「安身之地」。

存著、懷著。如：「不安好心」、「誰知道他安什麼心？」

加上。如：「不要隨便把人安上罪名。」

何處、哪裡。如：「他如今安在？」

豈、怎麼。如：「安能如此？」

安非他命的簡稱。如：「安毒」、「吸安」。

姓。

量

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由估算而得的結果。如：「重量」、「分量」。

可以容納的程度。如：「容量」、「酒量」、「飯量」。

人可以承受的限度。如：「度量」、「器量」。

估計、審度。如：「不自量力」、「量力而為」。

估算物體的長短、大小、輕重或高低等。如：「測量」、「量身」、「丈量」、「量溫度」。

商酌、思慮。如：「考量」、「估量」、「商量」。

置

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安放。如：「放置」、「堆置」。

處理。如：「安置」、「處置」。

買、添加。如：「置產」、「添置家具」。

建立、裝設。如：「裝置」、「設置」。

表示。如：「不置可否」。

性

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天賦的本質。如：「天性」、「本性」、「人性本善」。

物體的特質、功用。如：「酸性」、「藥性」、「毒性」。

生物或物體的種別、類別。如：「男性」、「女性」、「陰性」、「陽性」。

脾氣。如：「個性」、「率性」、「任性」、「急性子」。

有關男女情愛交合的。如：「性行為」、「性生活」。

方式、範圍。如：「全國性」、「區域性」、「地方性」、「全球性」。

態度。如：「理性」、「感性」、「冒險性」、「依賴性」。

評

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議論的文字或言語。如：「文評」、「詩評」、「影評」。

判定。如：「評判」、「評分」、「評理」、「評定」、「評估」、「評斷」、「評議」、「評語」。

曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞：

診斷性評量形成性評量評量總結性評量覃葩釣名沽譽光怪陸離萬劫不復

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