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定位期
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費茲(P. Fitts)在其所主張的技能學習理論中認為：個體在學習動作技能時，必會經歷三個階段：認知期(cognitive phase)、定位期、自動期(automous phase)。在認知期間，教師經由講解示範，或者生自行參考說明對要學習的技能之性質、步驟等進行理解和認知。在定位期間，學習者依照認知期中所學到的知識與技能反覆練習，使動作順序正確且固定。到了自動期階段，學習者能將動作運用既精確又迅速，達到自動化的地步，亦即養成穩定的習慣，幾乎不必再使用到認知的歷程了。因此，定位期是技能學習的第二階段，也是動作技能學習中必經的歷程。其主要的學習歷程是「反應的連鎖」(chaining)。所以...
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期
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一段時間。如：「日期」、「假期」、「學期」、「潛伏期」、「青春期」、「授粉期」、「採收期」、「危險期」。
規定、約定的時間。如：「期刊」、「定期」、「過期」、「限期」、「分期付款」、「逾期作廢」、「後會有期」。
盼望、希望。如：「期盼」、「期勉」、「期待」、「期許」、「期望」。
約定。如：「不期而遇」。
量詞。用於計算事物分期的單位。如：「訓練計畫一年分為四期。」、「這本雜誌已出版六十期。」
一周年。如：「期年」。
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定
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安寧。如：「入定」、「定靜」、「氣定神閒」。
不可變動的。如：「定局」、「定數」、「定理」、「定律」、「定義」、「定論」、「確定」。
掌握使安固。如：「平定」、「安邦定國」。
預約、約定。如：「預定」、「內定」、「定情」、「文定之喜」。
確立、不更改。如：「確定」、「決定」、「裁定」、「制定」。
必然。如：「定能成功」、「定死無疑」。
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位
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表示所在的地方。如：「座位」、「方位」、「位置」。
處、在。如：「鹿谷鄉位於南投縣，以生產凍頂烏龍茶聞名。」
職務、等級。如：「職位」、「地位」、「爵位」、「甲等體位」。
數字的位置。如：「個位」、「位數」。
量詞。用於計算人數的單位。多含敬意。如：「十位客人」、「五位老師」。
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定位
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1.確定事物名位。《韓非子．揚權》：「審名以定位，明分以辯類。」南朝梁．劉勰《文心雕龍．原道》：「仰觀吐曜，俯察含章，高卑定位，故兩儀既生矣。」
2.特定的規矩或範圍。南朝梁．劉勰《文心雕龍．明詩》：「《詩》有恆裁，思無定位，隨性適分，鮮能通圓。」清．曾國藩〈江寧府學記〉：「先王之制禮也，人人納於軌範之中，自其弱齒，已立制防，灑掃沃盥有常儀，羹食肴胾有定位，緌纓紳佩有恆度。」
3.用儀器測量以確定位置。如：「前輪定位」。
4.經測量後所確定的位置。引申為對人物所下的論斷或評價。如：「歷史上的定位」。
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貓頭鷹博士