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家長
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1.一家之主。元．無名氏《神奴兒》第四折：「大人，小兒犯罪，罪坐家長。」
2.丈夫。《西遊記》第八回：「山中有一洞，叫做雲棧洞。洞裡原有個卵二姐。他見我有些武藝，招我做個家長。」
3.舊時奴僕稱其主人。《醒世恆言．卷一七．張孝基陳留認舅》：「眾家人聽家長聲喚，都走攏來看時，過遷已自去得好遠。」
4.船家。《警世通言．卷一一．蘇知縣羅衫再合》：「叫：『家長，與我移舟到秋江亭去。』舟人依命，將船放到亭邊。」
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家長會
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我國中等以下學校，類皆設有「家長會」的組織。家長會的組成，通常是由各個班級的學生家長，先互相推選代表，各班的家長代表再集合起來，組織全校性的家長會，選舉一人為會長，綜理會務；如有需要，各校家長會復可設置各種委員會，由熱心家長出任委員，分工合作。唯自會長以下之各項職務，均為義務職。
家長會之設置，旨在以有組織的方式，代表全體學生家長參與校務，並協助學校推展校務，工作項目包括：提供人力資源，如義工媽媽及學者專家，分擔學校勞務，傳播最新資訊，增進教師效能；募集物力資源，購贈圖書設備，改善教學環境，支助各項活動；反映家長意見，溝通教育觀念，謀求學生福祉，促進學生身心健全發展；以及充當... |
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東家長西家短
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比喻議論他人是非。如：「這些人愛四處串門子，東家長西家短地搬弄是非，真討厭。」
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大家長
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1.家族中年高德劭，握有大權的長者。如：「爺爺在我們家族裡，是一位很有威嚴的大家長。」
2.團體或組織中，握有大權、主導決策的人。如：「校長是領導整個學校的大家長。」
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家長裡短
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家中的種種瑣事。《西遊記》第七五回：「這一關了門，他再問我家長裡短的事，我對不來，卻不弄走了風，被他拿住？」《醒世姻緣傳》第六回：「走了兩三日，迎見了船，見了爹娘，說不了家長裡短。」
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張家長李家短
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談論鄰里間的瑣屑事情。《水滸傳》第二一回：「那婆子吃了許多酒，口裡只管夾七帶八嘈，正在那裡張家長，李家短，白說綠道。」
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家長學校（大陸地區）
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家長學校是大陸地區以嬰幼兒、中小學生的家長為主要對象，以傳授家庭教育的科學知識和方法為主要內容的一種社會教育；其主要任務是更新家庭教育觀念，配合學校教育，幫助家長掌握家庭教育的現代科學知識和方法，為兒童和青少年的成長造就一個適宜的家庭教育環境。這類學校一般沒有專門的校舍、設施和師資，多由中小學校、婦聯、婦幼保健院（所）、家庭教育研究會等部門兼辦。辦學經費自行籌措，辦學形式多利用家長們的業餘時間進行，有星期天家長學校、家長夜校、農閒家長教育等；按不同教育對象，則有母親學校、爸爸學校、乳兒家長學校等。按照不同層次，家長學校主要分為兩大類：一種是學前子女家長學校，對象為子女尚未進小學的家長，教學...
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「教師－家長」關係
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在現代社會中，教師受制於家長或教師超越家長都是不對的。「教師－家長」關係應該是協調性的專業關係。所謂協調是指教師與家長意見的統整。教師客觀地了解家長的需要、意見及態度，作為自己從事專業判斷的根據。教師也根據自己的專業修養，決定是否全部接受、部分接受或摒棄家長的意見。如果家長的意見不應被接受，教師仍宜考慮這種意見的教育影響，並將其作為教學及輔導學生的資料。
教師－家長間的專業關係，應有特別的目的。其終極目的是引導學生從家庭環境，走向寬廣的社會環境。教師與家長建立專業關係的目的，不僅在於反映家長的意見或補充教育的不足，而且要聯合家長共同努力，提供良好的教育環境，使學生順利學習家庭... |
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家長制
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一種舊時的家庭制度。家長主導掌握經濟資源的分配以及家族內社會層級關係，其他成員僅能服從。
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學生家長會（德國）
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早在一八四九年的德意志憲法中就規定由國家負責對學校的監督，而家長可參與決定學校辦學的措施，可是該憲法並沒有付諸實施，戰後德國便擴充了家長對學校的影響權力。在一九六○年代德國社會人士討論〔學校法〕(Schulgesetz)的時侯，對家長會的問題發生了爭議，於是一九七二年聯邦法院便對該問題作了判決，認為在教育工作上，家長和學校應該有計畫地進行合作。
按一般規定，家長在班級教學中可以充任助理教師(Tutor)的工作，也可以參加辦理學校的節慶，整頓學校的環境與有關的競賽活動等等。這當然和家長本身的積極性有相當關係。 早在一九一○年普魯士政府就要求老師除了在家長定期聚會時... |
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貓頭鷹博士
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