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實作本位評量

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　　經由活動、操作器材、解決問題、尋找答案或製作成品等方式評估學習，以展現學生的知識、過程技能及能力，這些評量方式稱為實作本位評量。就理想而言，評量的內容最好是現實生活中的問題。
　　過去三十年來，愈來愈多的學者支持在中小學和大學院校施行以實作表現為主的評量，尤其是專業和應用的領域。此外，對於需要通過檢定考試以取得能力證明或執照的各行各業亦應採用實作評量方式。
　　許多研究顯示，學生無法將所學應用於實際生活中，且許多畢業生的表現並不如預期的好。這些研究結果引起社會的關切，從而使得以實作表現為主的教學與評量受到重視。此種教學策略可使課程、實際教學、和學習評量的目的一致，可協助...

量

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由估算而得的結果。如：「重量」、「分量」。

可以容納的程度。如：「容量」、「酒量」、「飯量」。

人可以承受的限度。如：「度量」、「器量」。

估計、審度。如：「不自量力」、「量力而為」。

估算物體的長短、大小、輕重或高低等。如：「測量」、「量身」、「丈量」、「量溫度」。

商酌、思慮。如：「考量」、「估量」、「商量」。

作

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興起、振起。如：「振作精神」、「鼓聲大作」、「興風作浪」、「一鼓作氣」。

製、做。如：「作文」、「作畫」、「作惡多端」。

成為、當做。如：「認賊作父」、「看作英雄」。

裝出、表現出。如：「裝腔作勢」、「裝模作樣」。

舉行、進行。如：「作戰」、「作簡報」。

文學藝術方面創作的成品。如：「名作」、「佳作」、「傑作」、「大作」。

作揖：拱手行禮。如：「打躬作揖」。

作料：烹調食物所加的調味材料，如鹽、醋、醬油等。如：「這道菜作料放太多了，反而失去了原味。」

實

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飽滿的。如：「充實」、「實心」。

真實的、實際存在的。如：「虛實」、「實體」。

真誠的、不假的。如：「實話」、「實情」、「真實」、「實在」、「誠實無欺」、「真材實料」。

事跡。如：「事實」、「史實」、「寫實」。

內容。如：「有名無實」、「名實相符」。

真實去做。如：「實行」、「實踐」。

果子。如：「果實」、「結實累累」。

評

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議論的文字或言語。如：「文評」、「詩評」、「影評」。

判定。如：「評判」、「評分」、「評理」、「評定」、「評估」、「評斷」、「評議」、「評語」。

本

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草木的根。如：「根本」、「草本」。

事物的根源或本原。如：「基本」、「助人為快樂之本」。

主要的、中心的。如：「本體」、「校本部」。

原來的。如：「本來」、「本意」、「原本」。

依憑。如：「本乎良心」、「打分數要本著公平公正的原則。」

自己的。如：「本身」、「本地」、「本國」。

今、目前的。如：「本日」、「本年」、「本月」。

母金、資金。如：「本金」、「成本」、「賠本」、「將本圖利」。

書冊、簿子。如：「課本」、「筆記本」。

量詞：A>計算書籍、簿冊等的單位。如：「五本書」、「三本帳簿」。B>計算戲曲分段的單位。如：「西廂記第四本」。C>計算影片攝製成的膠卷的單位。如：「這部影片長達八大本。」

位

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表示所在的地方。如：「座位」、「方位」、「位置」。

處、在。如：「鹿谷鄉位於南投縣，以生產凍頂烏龍茶聞名。」

職務、等級。如：「職位」、「地位」、「爵位」、「甲等體位」。

數字的位置。如：「個位」、「位數」。

量詞。用於計算人數的單位。多含敬意。如：「十位客人」、「五位老師」。

評量

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1.評估考量。如：「每個月總公司都會派人來評量業績。」

2.採用科學方法依據教育目標，分析研究學生學習行為的一切設施。如：「評量工作是在學期結束時才展開。」

本位

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1.本身、自身。宋．周密《武林舊事．卷八．宮中誕育儀例略》：「宮中凡閣分有娠，將及七月，本位醫官由內東門司及本位提舉官奏聞門司特奏。」《醒世恆言．卷二三．金海陵縱欲亡身》：「有勝哥者，身體雄壯若男子，給侍阿里虎本位。」

2.貨幣制度的基本單位或貨幣價值的計算標準。如：「金本位」。《清史稿．卷二五．宣統本紀》：「國幣單位，定名曰圓。暫就銀為本位，以一圓為主幣，重庫平七錢二分。」

3.自身所在的崗位、單位。《書經．顧命》：「茲既受命還。」漢．孔安國．傳：「此群臣已受賜命，各還本位。」

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