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島國
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全國領土是由島嶼所構成的國家,別於大陸國而言。如英國、日本、印尼、紐西蘭等。
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國
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有土地、人民、主權、政府的團體。如:「國家」、「美國」、「國際」、「中華民國」。
屬於本國的。如:「國人」、「國貨」、「國土」、「國歌」、「國民道德」。
代表國家的。如:「國花」、「國旗」、「國歌」。
地區。如:「水鄉澤國」。
古代諸侯的封地。如:「魯國」、「齊國」。
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島
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海中露出水面的陸地。如:「海島」、「離島」、「孤島」、「荒島」。
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烏托邦
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1.書名。英人摩爾(Thomas More,西元1478~1535)所著,西元1516年出版,分上下兩卷。上卷暴露及指責英國當時政治之腐敗、社會之罪惡,下卷則描寫其理想的社會,為一假想的島國。其中政治、經濟、法律體制無不盡善盡美。
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游泳歷史
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的不僅要教他的兒子經商,還要教他們游泳,聖經中也曾提及游泳,更確實證明希伯萊人有游泳的史實。日本是個島國,游泳技術自為期人民生活所必須的技能,關於百姓在水邊行洗禮以除不祥之事,及其他與游泳有關的記事,散見於史料中,也是武術家修練的項目之一,日本有很多游泳流派,盛行於民間。而我國古時各項運動的發生與流傳,多有史冊可考,唯獨游泳一項記載貧乏,國人對於因職業的關係,大多以漁夫為多,其游泳的動機與目的,亦非純為運動,遠自大禹治水及各朝代水師的設置的史實來推斷,對水中活動的技術應有相當的水準,至於水上遊戲,五代史唐記中在有設鴨之戲...
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海洋歷史
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的條件,「學會看航海圖和使用羅盤的方法」。 三、習俗傳說在習俗方面都集中在健康與體育領域中,提到「海島國家飲食較為清淡」。另外也描繪出十五、六世紀船長的大致歷史形象「披著紅披風,繫著長劍」。綜合上述,在海洋歷史方面的資料主要出現在社會領域,少部分出現在語文領域、健康與體育領域。主要的特色在說明「福爾摩沙」的由來、航海發展歷史方面的介紹,及台灣發展史中對於漢人移台過程的大略介紹,但有關台灣港口的發展歷史、相對的習俗傳說等方面介紹資料較少。 關鍵字中文關鍵字: 海洋、歷史、福爾摩沙、習俗英文關鍵字: ocean& m...
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提升教師的海洋意識
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,不管是具體的事物或抽象的事物,都可以成為人們的意識。 二、提升教師海洋意識的途徑海洋教育本來就是海島國家應該重視的課題,台灣未來的資產是在海洋,所以有必要積極地透過教育來讓國人獲得正向的海洋意識,對此,每一位教師都應該有義不容辭的責任感。事實上,教師才是推動海洋教育的關鍵,促進教師的還洋意識,才能夠有意識地為學生揭露教科書中的海洋意識,進而讓海洋與生活文化相互結合,這是推動海洋教育應該積極關注的面向。(一) 政府相關單位扮演的角色功能1. 讓教師可以感受到海洋教育的價值一方面要讓教師理解海洋教育的價值,而且這個價值不應...
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英國教育
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不列顛島上的英格蘭、蘇格蘭和威爾斯,以及愛爾蘭島東北部的北愛爾蘭以及一系列附屬島嶼共同組成的一個西歐島國。目錄1 社會背景2 學校制度2.1 初等教育(primary school)2.2 中等教育2.2.1 前期中等教育2.2.2 後期中等教育2.3 高等教育3 參考資料4 關鍵字 社會背景一、根深蒂固的社會階級色彩。二、成熟的社會安全制度。三、面臨急遽的人口及家庭變遷。四、傳統的社會控制力量減弱。五、君主立憲的民主政治。六、漸進發展及溫和改革的文化特徵。(註一) 學校制度 初等教育(primary school)初等...
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日本教育
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日本國(Japen),簡稱日本,是位於亞洲東部的一個島國。日本是世界八國集團中,亞洲至今唯一的成員國,亦為世界第三大經濟體和資本主義世界第二大經濟體。過去日本長期實施君主制,目前為君主立憲制國家。重視團隊精神,也是日本社會的特徵之一。他們做事強調團體的成就而不喜歡個人英雄主義的表現,這種習慣普遍被實踐於日常生活中,例如他們追求知識時,喜歡採取集體討論的方式。(註一)目錄1 義務教育1.1 小學校育1.2 中學校2 後期中等教育3 高等教育3.1 高等教育機構4 參考資料5 關鍵字 義務教育日本現行的義務教育為九年,即小學...
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印尼
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國名。位於東南亞,太平洋與印度洋之間,是世界上最大的群島國家。參見「印度尼西亞共和國」條。
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貓頭鷹博士