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島國
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全國領土是由島嶼所構成的國家，別於大陸國而言。如英國、日本、印尼、紐西蘭等。
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國
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有土地、人民、主權、政府的團體。如：「國家」、「美國」、「國際」、「中華民國」。
屬於本國的。如：「國人」、「國貨」、「國土」、「國歌」、「國民道德」。
代表國家的。如：「國花」、「國旗」、「國歌」。
地區。如：「水鄉澤國」。
古代諸侯的封地。如：「魯國」、「齊國」。
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島
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海中露出水面的陸地。如：「海島」、「離島」、「孤島」、「荒島」。
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烏托邦
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1.書名。英人摩爾（Thomas More，西元1478～1535）所著，西元1516年出版，分上下兩卷。上卷暴露及指責英國當時政治之腐敗、社會之罪惡，下卷則描寫其理想的社會，為一假想的島國。其中政治、經濟、法律體制無不盡善盡美。
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游泳歷史
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的不僅要教他的兒子經商，還要教他們游泳，聖經中也曾提及游泳，更確實證明希伯萊人有游泳的史實。日本是個島國，游泳技術自為期人民生活所必須的技能，關於百姓在水邊行洗禮以除不祥之事，及其他與游泳有關的記事，散見於史料中，也是武術家修練的項目之一，日本有很多游泳流派，盛行於民間。而我國古時各項運動的發生與流傳，多有史冊可考，唯獨游泳一項記載貧乏，國人對於因職業的關係，大多以漁夫為多，其游泳的動機與目的，亦非純為運動，遠自大禹治水及各朝代水師的設置的史實來推斷，對水中活動的技術應有相當的水準，至於水上遊戲，五代史唐記中在有設鴨之戲...
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海洋歷史
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的條件，「學會看航海圖和使用羅盤的方法」。 三、習俗傳說在習俗方面都集中在健康與體育領域中，提到「海島國家飲食較為清淡」。另外也描繪出十五、六世紀船長的大致歷史形象「披著紅披風，繫著長劍」。綜合上述，在海洋歷史方面的資料主要出現在社會領域，少部分出現在語文領域、健康與體育領域。主要的特色在說明「福爾摩沙」的由來、航海發展歷史方面的介紹，及台灣發展史中對於漢人移台過程的大略介紹，但有關台灣港口的發展歷史、相對的習俗傳說等方面介紹資料較少。 關鍵字中文關鍵字: 海洋、歷史、福爾摩沙、習俗英文關鍵字: ocean& m...
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馬爾地夫共和國（Republic of Maldives）
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提升教師的海洋意識
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，不管是具體的事物或抽象的事物，都可以成為人們的意識。 二、提升教師海洋意識的途徑海洋教育本來就是海島國家應該重視的課題，台灣未來的資產是在海洋，所以有必要積極地透過教育來讓國人獲得正向的海洋意識，對此，每一位教師都應該有義不容辭的責任感。事實上，教師才是推動海洋教育的關鍵，促進教師的還洋意識，才能夠有意識地為學生揭露教科書中的海洋意識，進而讓海洋與生活文化相互結合，這是推動海洋教育應該積極關注的面向。(一) 政府相關單位扮演的角色功能1. 讓教師可以感受到海洋教育的價值一方面要讓教師理解海洋教育的價值，而且這個價值不應...
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新加坡共和國（Republic of Singapore）
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諾魯共和國（Republic of Nauru）
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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