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拼寫
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按照拼音原則書寫拼音文字。如：「這個字很容易拼寫。」
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寫
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用筆書寫。如：「寫字」、「寫書」、「寫稿」。
摹畫。如：「寫生」、「圖寫」、「寫景」。
逍遙而沒有拘束。如：「生活寫意」。
根據實情來記錄。如：「寫實」、「寫情」、「寫照」。
寫真：A>描畫或以相機拍攝人像。B>描寫真實的事跡。
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書寫障礙
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”。 書寫障礙的種類許多兒童可能會合併兩到三種類型： 閱讀書寫障礙同步寫字很困難，謄寫相對正常，但是拼寫不好。 手指敲擊速度正常，顯示出障礙並非來自於小腦的損傷。閱讀書寫障礙並不一定有閱讀障礙。（閱讀障礙不一定跟書寫障礙相關，但經常會一併產生。） 動作書寫障礙(Motor dysgraphia)動作書寫困難是由於缺乏運動技巧，靈巧性差，肌肉張力差，或不明原因的動作笨拙。動作書寫困難另外可能更大的問題是動作失調。一般來說，即使看著另一個文件來複製，書面工作還是會令人難以辨認。短篇的文字構成可以達成，但卻需要極端的努力和違反...
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合作統整閱讀寫作法
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ding group)，對問題從事深入地追蹤探索(follow-up)，以達到閱讀理解、字彙、解釋及拼寫字等學習目標，並適度使用獎勵結構引起學生合作的動機。 二、朗讀許多研究指出，朗誦有助於學生解釋以及理解技巧。一般教學活動中，學生朗讀的機會有限，或是由教師點名輪流朗讀，大部分的學生時間都浪費在等待上面。CIRC的目標在於皮工學生大聲朗讀(oral reading)的機會，讀者從聽者那得到回饋；同時也訓練聽者如何對朗讀者做適當的回應。 三、閱讀理解技巧閱讀教學中，經常發現教師常過分強文字理解而忽略詮釋與推理之理解；同時也...
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威妥瑪式
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英語中用來拼寫漢字的拉丁化拼音體系。由英國外交官、劍橋大學教授威妥瑪提出，翟理斯教授修正。如：「下」：hsia，「日」：jih，「中」：chung。因威妥瑪式有以相同的符號標注不同的語音，如ㄐ、ㄓ均標示為ch；也有以不同的符號標注一個語音，如ㄗ標示為ts或tz，易導致語音的失真。
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漢語拼音方案
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中共於西元一九五八年公布實施的一套拼寫國語的字母和拼音方式。採用拉丁字母，並增聲調符號、隔音符號。原擬做創制漢語拼音文字的準備條件，但實際作用主要限於標準音的教學和推廣。
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朝鮮文
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朝鮮族使用的文字體系。主要有二十四個字母，包括十四個輔音和十個元音符號。輔音符號由曲線和折線組成，元音符號則由橫豎和主要筆畫兩邊的短線構成。拼寫時以音節為單位組合成字。筆順從左到右，先上後下。行款直、橫行均可。西元一四四六年李朝世宗頒令規定該體系為朝鮮語官方文字體系。但是由於受中國文化的影響，一九四五年以前，朝鮮學者和上層階級都不使用這種文字。也稱為「韓文」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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