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排他性     
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不容其他事物在某種範圍內共存的性質。如：「排他性太強的人，不容易接受他人意見。」
他     
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第三人稱代詞，指你、我以外的第三人。如：「他們」、「你我他」。
別的、另外的。如：「他鄉」、「他日」、「他人」、「他山之石」。
虛指，無固定意義。用在動詞和數量詞之間。如：「吃他一頓」、「唱他幾句」、「喝他幾杯」。
別的地方或其餘的事情。如：「其他」、「離我他去」、「顧左右而言他」。
排     
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依序陳列。如：「排隊」、「排列」。
橫列。如：「前排」、「她個子高，總是坐在後排。」
推開、去除。如：「排擠」、「排除」、「排山倒海」、「獨排眾議」。
除去體內的廢物。如：「排泄」、「排汗」。
正式演出前的練習。如：「排演」、「排練」、「排戲」、「彩排」。
軍隊的編制單位。通常四班為一排。
切成扁平狀的肉片。如：「牛排」、「豬排」、「雞排」。
汽、機車換檔的設備。如：「手排」、「自排」、「排檔」。
量詞。用於計算成列人或物的單位。如：「站成一排」、「九排座位」、「兩排行道樹」。
性     
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天賦的本質。如：「天性」、「本性」、「人性本善」。
物體的特質、功用。如：「酸性」、「藥性」、「毒性」。
生物或物體的種別、類別。如：「男性」、「女性」、「陰性」、「陽性」。
脾氣。如：「個性」、「率性」、「任性」、「急性子」。
有關男女情愛交合的。如：「性行為」、「性生活」。
方式、範圍。如：「全國性」、「區域性」、「地方性」、「全球性」。
態度。如：「理性」、「感性」、「冒險性」、「依賴性」。
團體迷思     
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防衛：團體成員會保護團體所做的決定，避免因不利訊息危害到作決定的效能和品質。一般而言，在一個內聚力或排他性很強的團體，以及領導者極力倡導他自己的想法，都有可能會產生團體迷思的一些缺點。因此，一位領導者如果能鼓勵同仁暢所欲言，以及讓團員間彼此能夠進行公開的對話，則可減少團體迷思的弊病。事實上，在一個民主和開放的社會中，組織所作的決定，不太可能完全由領導者一人作決定，尤其是學校，大都採取團體分享式決定的方式，由學校同仁共同擬定校務發展計畫和執行校務工作，進而達到集思廣益之效。雖然，團體分享式可能產生團體迷思的現象，但不能因噎...
學習障礙兒童     
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三個標準：（一） 差距性指潛能和成就有差距。潛能最具代表的是智力，成就最具代表的是學業成績。（二） 排他性即前述定義中所指「......非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成」，以上因素排除之，包括視覺障礙、聽覺障礙、智能障礙、情緒障礙、缺少教育或教師教學方式不適當等等。（三） 特殊性至少包含以下兩者：1.特殊學習能力的缺陷：例如注意力不集中、記憶力的缺陷或語言的問題等，如此影響學業成績表現。2.此類兒童可能不適合一般教育，而必須給予特殊教育，如此才能滿足其特殊需要，發揮學習效果。 關...
馬纓丹     
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。種子發芽後，植株開始橫生枝條，從基部又再萌發新枝，最後長成團塊狀的灌叢。 獨立而強勢的馬纓丹具強烈排他性的馬纓丹，植株下方往往寸草不生，加上莖枝密生鉤刺，大型動物不易穿越踐踏，故常在野外形成一整片縱橫糾結的馬纓丹純林，搶奪了其他植物的生存空間。由於馬纓丹的侵略性極強，已對原生地以外的地區造成危害，許多早期的原生植群完全被排擠及驅逐，目前已被聯合國列為入侵性最強的植物之一。<註2> 藥性以藥性來說，馬纓丹的根可以解熱、敷蛇傷及瘀腫，葉子搗汁，用雙蒸酒沖服，可以祛除各種毒症，可謂妙用無窮。<註3> ...
領空     
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國家曾宣示的海、陸領域所對應的空域範圍。可行使國家主權，具有排他性，不容他國侵犯。
改革團隊參與     
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員、校外教學、營養午餐、教科書採購、募款、危機介入等。然而，如同美國的經驗，家長會的政治性、階級性、排他性很明顯，臺灣的家長會組織還是以中上階級家庭的父母參與較熱絡，低社經地位的家長幾乎被排除在家長組織之外，因此，這些家長所關心的議題自然以學業成績、升學表現為主，而忽略了學生學習障礙的排除、低學習成就學生的補救、低社經地位學生的支持、特殊學生的教育，以及受到不公平對待的學生的社會正義伸張。甚至某些學校的家長會仍然只扮演捐款、校長的擁護者、明星教師的追隨者的角色而已，失去了家長監督學校、支持學校、協助學校的多重角色。學校社...
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