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收益

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1.獲得好處。如：「閱讀這些好書，保證讓你收益良多。」

成本－收益模式

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　　成本－收益模式是研訂教育計畫的一種模式。在教育計畫上，成本－收益模式與報酬率模式(the rate-of-return model)及投入－產出分析法(input-output analysis approach)觀念是一致的，都是從投入（成本）因素來分析產出（收益或報酬）值的大小，以確定那一類的教育投資對當前或未來是有利的。
　　不論是成本－收益分析或是報酬率的計算，不僅可以反映出目前經濟、社會結構對教育產出需求的情形，也可以預測未來人力需求的趨向，此一結果，可以作為研訂教育計畫的依據。因為某類教育收益或報酬率高，表示這類教育的產出（畢業生）社會仍有其需求量，失業率亦較低，在研...

教育收益率

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　　教育收益率亦稱為教育投資報酬率。其計算方式是：將教育程度不同的個人，其一生中所能賺取的所得和接受這種教育當年所需支付的成本，加以對比求得每年收益（報酬）的比值，通常用百分率表示。
　　教育投資後預期可能獲得的收益或報酬，可以從兩方面衡量，其一是社會收益率(social rate-of-return)，其二是私人收益率(private rate-of-return)。計算收益率時，是選定某一年，在各種不同年齡的人口組別中，將各人因所受教育之不同而使其賺取所得亦不同的情形計算出來。從社會觀點處理，只要將這種差額求出即可；但如從私人觀點處理，則從年齡與所得為區分標準的橫斷面資料中(ag...

事前的教育收益率

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　　事前的教育收益率指教育投資決策前對於教育收益的預測。此種收益率的估計較不側重過去的歷史資料，其計算方式屬成本效益分析方式的應用，故與一般投資專案所遵循的評估程序類似。例如，一臺機器取得成本為一萬元，每年產生固定的收益量流為一千兩百元，其壽命預期為十年，則其收益率可透過內部收益率(internal rate of return)法，求解出3%的數值，此3%即為其投資後的報酬率或貼現率，再將此數值與其他投資案之報酬率作比較，則可獲知此投資案是否有利。此種收益率的計算方法，有助於教育決策的事前評估，而且可藉內部收益率來檢定人們是否會對教育投資預期收益率的變動水準有所反應及如何反應。

內部收益率

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　　內部收益率為計算教育投資收益率（報酬率）的一種方法。在計算收益率時，值得注意的一點是，個人預計可以賺取的終身所得，是其一生擔任工作過程中經年累月連續下來才可以得到的，所以所得是一項收入川流(stream income)；但是受教育所支付的成本卻是當年或過去所發生的；因此如要將各人在現在及未來可能賺取的所得與當年所支出的成本二者加以對比，以求其收益（報酬）之大小，必須要使二者的「值」在相等的情況下才能夠比較，也就是說要在貼成現值後才可比較其利益。內部收益率並不事前定貼現率，而是將一個人在增加接受教育之後預計未來能夠多賺的所得與為了多受這種教育目前所需支付的成本加以比較，看看其間須以怎樣一個百...

教育的外部收益

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　　教育的外部收益，又稱為外部效益或外溢效益(spillover benefit)，是指教育除了可以提高受過教育者本身的生產力外，還可以提高一般人的生產力。
　　教育的外部收益，通常也指教育投資後所產生的收益或效益，衍生到本人以外的其他個體或是社會大眾來承受。最直接而明顯的外部收益者，就是自己的家庭或子女等人，其次社會大眾也可能是受益者。如教育投資的結果培養出來一個社會中堅分子，其對國家、社會的影響是無法估計的；又如一個企業家所創造出來的就業機會，也讓社會中大多數的人獲得工作的機會。教育的外部收益相當可觀。
　　教育的外部收益，也可從人才的移動所帶來的地區繁榮印證。如人才從...

成本收益法

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　　「成本收益法」是指透過教育成本與收益的計算，以找出最有效教育投資途徑的一種方法。成本收益分析結果可作為選擇教育策略、擬訂教育經費政策的參考，使教育資源得以作更明智有效的分配與運用。
　　成本收益法從投入教育的各項成本因素分析收益的多寡，以決定那一類的教育最值得投資。某類教育收益率高，表示這類教育的需求度高，可以考慮酌增此類教育量；反之收益率低者，表示不值得再投資。為此，本法的關鍵在於準確計算教育成本，有效評估教育收益，以及正確分析成本收益的量或比率。
　　教育成本(educational costs)是指政府及民間辦理與個人接受教育所需支付的全部費用。教育成本的分析可從...

事後的教育收益率

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　　事後的教育收益率係指歷史意義上的教育投資獲利率，而與過去的投資有關，故需依賴許多的歷史資料。此類型的收益率有助於對過去投資決策的效率提出若干程度的證據，但其對相關的個人行為卻少有分析，僅以貨幣報償來衡量投資決策的好與壞。至於事後教育收益率的估計，亦為一種成本效益分析的應用，故與一般投資專案所遵循的評估程序類似。

教育的直接收益法

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　　衡量教育利益的方法有三大類：簡單相關法(the simple correlation approach)、剩餘相關法(the residual approach)與教育直接收益法。教育直接收益法是針對教育為個人及社會帶來的所得收入，衡量某一階段教育造成的所得差異，藉以發現此階段教育的直接收益。
　　教育的直接收益法通常使用二種方式計算：一為「年齡收入剖面圖」(ageearning profiles)，一為「終身所得差額」(lifetime income differentials)。前者係將年齡為橫軸，平均收入為縱軸，畫出某一教育階層的人的終身所得趨勢曲線，比較不同教育程度畫出的...

收益成本比率分析

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　　收益成本比率分析或稱收益成本比率法，是計算教育投資後所可能獲致經濟利益大小的一種分析方法。
　　這種分析方法是以某一種特定的利率，計算出已貼現的未來收益對已貼現的成本二者的比率。因此，成本與收益的值即須視貼現率的選擇而定。其計算公式為：
　　
　　（即用效益的現值除以成本的現值）
　　B／C表示效益成本比率
　　n表示工作年數
　　
　　i表示貼現率
　　t表示時間
　　在上項公式中，若計算出效益成本比率是等於1時，即表示效益現值等於成本現值。因此收益成本比率的值必須等於1或大於1，才是有利的...

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