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旦兒
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小旦、旦角。戲曲中扮演婦女的角色。清．毛奇齡《西河詞話》卷二：「但唱者祇二人，末泥主男唱，旦兒主女唱。」
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兒
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小孩子。如：「嬰兒」、「幼兒」、「兒童」、「兒戲」、「小兒科」。
年輕人。如：「中華健兒」、「三軍健兒」。
男孩子。如：「兒子」、「男兒當自強」。
兒女的總稱或自稱。如：「吾兒」、「不孝兒」。
附於名詞、代名詞、動詞、形容詞、副詞之後，構成衍聲複詞，與所附的詞合為「兒化音」（注音ㄦ)，一般而言沒有意義。如：「花兒」、「那兒」、「老頭兒」、「慢慢兒」。
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旦
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早晨。如：「旦夕」、「枕戈待旦」。
傳統戲曲扮演婦女的角色。如：「花旦」、「苦旦」、「刀馬旦」。
某日。如：「穀旦」、「元旦」。
旦旦：A>天天。如：「旦旦而伐之。」B>誠懇的樣子。如：「信誓旦旦」。
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唱喏
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1.一面作揖，一面出聲致敬。元．張國賓．《合汗衫》第一折：「（邦老做拜旦兒科云）嫂嫂，我唱喏哩。」《西遊記》第五回：「大聖歡喜謝恩，朝上唱喏而退。」
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鷹架教學
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調語言與思考兩者相輔相成促進學習的重要。在嬰幼兒時期，語言和思考兩者是獨立平行的發展，這是短期的。一旦兒童能夠支配語言，語言和思考兩者就合而為一，交互作用形成促進認知發展的主要內在動力。其更進一步提出最近發展區（zone of proximal development）的概念，最近發展區是介於兒童實力所能達到水平，與經比兒童有能力之人協助後可達到水平，兩者水平間的差距，即為兒童最近發展區。而在此區間內有能力之人給予兒童的協助，即稱為「鷹架作用」。教師利用這樣的鷹架所施予兒童的教學作用，即是鷹架教學。
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勒掯
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3.刁難。元．無名氏《漁樵記》第四折：「（旦兒云）官人。則被你勒掯殺我也。」也作「掯勒」。
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阿嚏
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擬聲詞。形容打噴嚏的聲音。元．無名氏《看錢奴》第三折：「（正末同旦兒打嚏科云）阿嚏。」
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掤扒吊栲
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強行脫去衣服，以繩索捆緊，吊起來拷打。元．無名氏《漁樵記》第三折：「（張云）他敢怎的你。（唱）他將你掤扒吊栲施呈盡。（旦兒云）呸！我是他的夫人，他敢怎麼的我？」也作「繃扒吊拷」。
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收生
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接生。元．王仲文《救孝子．楔子》：「『大嫂，我有一個老婆，他要養娃娃，……煩你替我看一看。』（旦兒云）：『我那裡會做收生的老娘？』」也作「收小的」。
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薄籃
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圓形竹籃。元．秦𥳑夫《東堂老》第三折：「揚州奴同旦兒攜薄籃上。」也作「孛籃」。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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