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會商     
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共同商量。清．魏源《聖武記．卷一一．武事餘記》：「四川大吏覆奏，以同城便於會商，居中易於控制。」
會     
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聚合。如：「會齊」、「會合」、「會商」、「會談」。
商     
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互相謀議。如：「商量」、「面商」、「商討」、「有事相商」。
生意。如：「從商」、「經商」、「商務」、「通商」。
做生意的人。如：「奸商」、「布商」、「米商」、「富商」。
兩數相除所得的數。如：「八除以二的商是四。」
朝代名。
義憤填膺     
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03.《孽海花》第一七回：「其時魯翠諸人還在會商援救各法，猝聞這信，真是青天霹靂，人人裂目，個個椎心。魯翠更覺得義憤填膺，長悲纏骨，連笑帶咽，演說了一番。」
協商     
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相似詞：談判、會商、洽商、商討、商洽、商榷、商議
商議     
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相似詞：討論、會商、計議、協商、商討、商量、商榷、商酌、磋商、磋議
會談     
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聚會商談。如：「農業會談」、「教育會談」。
專斷     
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不經會商擅自決定、行事。《史記．卷一二一．儒林傳．董仲舒傳》：「諸侯擅專斷，不報，以春秋之義正之。」
評量原則     
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勢持相似的看法，專業人員被家庭視為關心的人士，資料清楚與正確地被提供，且當可能的話，兒童的父母皆參與會商時，他們也最易於遵循建議。專業人員與家長欲在評量方面合作成功，友好關係的建立固然必要，但光靠友好關係並不足以瞭解兒童和其家庭的需求與優勢。雙方關係所表現的尊重、互惠、與彈性，才能產生誠摯而有意義的互動，從而達成評量的目的。(十一)應視評量為療育工作的起步完善的評量工作應能提供有助於兒童發展的發現與建議。評量應統合蒐集到之量化與質性的資料，以作為規劃早期療育方案的依據。換句話說，評量應被視為可能療育過程的第一步。事實上，...
國民教育法     
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育階段得辦理非學校型態實驗教育，其實驗內容、期程、範圍、申請條件與程序及其他相關事項之準則，由教育部會商直轄市、縣（市）政府後定之。補習及進修教育法所定之短期補習教育，不得視為前項非學校型態之實驗教育。第 5 條國民小學及國民中學學生免納學費；貧苦者，由政府供給書籍，並免繳其他法令規定之費用。國民中學另設獎、助學金，獎助優秀、清寒學生。國民小學及國民中學雜費及各項代收代辦費之收支辦法，由直轄市、縣 (市) 政府定之。第 5- 1 條國民小學及國民中學應辦理學生團體保險；其範圍、金額、繳費方式、期程、給付標準、權利與義務、...
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