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月刊
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每月出版一次的定期刊物。
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〔臺灣教育輔導月刊〕
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［臺灣教育輔導月刊］，民國三十九年十一月由臺灣省教育廳所創辦。臺灣光復之後，一切教育措施展現顯著進展，但是，在擺脫以往桎梏走向現代民主轉變的過程中，對於教育政策、學校制度、學校行政、教學方法、教材編製，以及配合軍事、政治、經濟等方面，不免發生許多問題與新的啟示，臺灣省教育廳有鑑於此，乃毅然決定創辦［臺灣教育輔導月刊］，藉收集思廣益、共同研商之效，並擬定三種主要任務如下：
1.傳達的任務：包括縱向與橫向兩方面。其中縱向傳達旨在針對立國精神、教育政策、教育制度，以及教育方針和主旨等，盡其傳達之任務，使全體教育工作人員，在實施方面，能夠密切配合，貫徹推行。橫向的傳達則旨在針對學校與... |
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［盲人月刊］（大陸地區）
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［盲人月刊］是大陸地區以盲人讀者為對象、採用盲文點字出版的一種定期刊物。一九五四年由中國盲人福利會創辦於北京。一九八八年改由中國殘疾人聯合會主辦。［月刊］開設的專欄有：思想漫談，盲人生活，盲人之友，工作經驗，以及精神文明等，並刊登盲人教育文章。在活躍盲人的精神生活、交換各種訊息及統一與推廣中國新盲文等方面發生積極作用。
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〔科學教育月刊〕
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〔科學教育月刊〕，以促進科學教育學術研究，供應科學教育課程資料，報導政府科學教育法令，介紹國內外科學教育現況為目的。由教育部委託國立臺灣師範大學科學教育中心，秉著「要使科學發達必須從基本教育上生根，所以加強科學教育為當務之急」的體認，於民國六十五年九月創刊發行。
發展科學教育向為我國政府的主要教育目標。自民國五十七年起，政府即實施為期十二年的發展科學計畫，該計畫含有「科學教育與科學人才培育」一項，分別由教育部與國家科學委員會擬定自小學至大學研究所全面推行各級科學教育計畫。為改進國民小學科學教育及國、高中科學教育課程，教育部委託臺灣省國校教師研習會與臺灣師範大學理學院等機構，進... |
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〔教育工學月刊〕
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〔教育工學月刊〕創始於一九六一年一月。該刊是由美國位於新澤西州(New Jersey)的教育工學圖書有限公司(Educational Technology Publication, Inc.)所出版；至今仍為發行約五千分流通於全世界的教育性專業期刊。
該刊的內容以現代科技或工學原理在教育上的應用為重心，包括各類型式的溝通媒體(communication media)、教學的設計與發展、系統分析理論在教學和行政等方面的應用、教育評量，以及電腦在學習歷程的設計等等。 與〔教育工學〕性質相近的期刊，在一九七○年代後亦相繼出現，如〔編序學習與教學〕(Programmed... |
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半月刊
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每半個月出版一次的刊物。
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［教育領導月刊］
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［教育領導月刊］係由美國課程發展與視導學會（Association for Supervision and Curriculum Development, 簡稱ASCD）於一九四二年創辦，與［課程與視導期刊］(Journal of Curriculum and Supervision)同屬ASCD發行的兩大重要刊物。
該刊物習慣上被稱為月刊，但實際上每年僅發行八期（9月至5月每月1期，12月暨1月合為1期，6~8月休刊），每期發行量約八萬五千冊。 期刊內涵統攝課程發展、教學、視導、以及學校組織領導等領域之重要課題。主要閱讀對象為中小學學校校長與教師等。刊物編輯內... |
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［大專體育雙月刊］
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［大專體育］創刊於民國八十年(1991)四月（每年雙月出版），由中華民國大專院校體育總會（簡稱大專體總）發行。大專體總成立於民國四十六年九月，其組織目標為服務大專教職員及學生的體育活動事務，以彌補教育部體育司編制與人力之不足。臺灣地區解嚴與［人民團體法］公布後，大專體總於民國七十九年八月向內政部正式申請立案，從原來教育部直接督導的任務型組織，變為正式的民間社團法人。由於法人化後，其組織雖得以正式立案，但組織定位與會務面臨許多困難與需要溝通之處。因此，［大專體育］的出版焦點側重在活動報導、動態消息及政令宣導，使之成為會員彼此之間、會員與總會之間的溝通橋樑。首任發行人為簡曜輝，總編輯為許義雄，...
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雙月刊
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每兩個月發行一次的刊物。
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〔體育與運動雙月刊〕
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〔體育與運動雙月刊〕是由中華民國體育運動總會（以下簡稱全國體總）發行的一綜合性體育運動雜誌。該刊創刊於民國六十二年(1973)一九七三年九月九日，當時刊物名稱為〔中華民國體育協進會季刊〕（以下簡稱〔全國體協季刊〕），首任發行人為黎玉璽，主編為周中勛。〔全國體協季刊〕旨在報導全國體育運動之情形，全國體協、各單項運動協會，各總、分會之工作狀況，以及縣市鄉鎮僻遠地區體育動態實況。藉收相互了解，相互觀摩之效，進而相互合作，以推展全民體育運動。七十一年四月出版之第三十三期重新易名為〔全國體協會刊〕，仍是以季刊形式發行。
七十八年全國體協改名為全國體總後，當年十月十日出版的第六十三期便再... |
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