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橡樹
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植物名。殼斗科麻櫟屬，共約一百餘種，依木材顏色可分為紅橡、白橡兩大類。葉芽外有許多堅硬的鱗片保護。堅果稱為橡實或橡斗。木材可做家具、地板、枕木。某些樹皮可提煉單寧，或做木塞。多分布於北半球溫帶地區。參見「橡斗」條。
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芽形橡樹珊瑚
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單體珊瑚，珊瑚體呈長圓柱狀，底部稍微膨大，表面佈滿細小孔洞及顆粒狀突起，觸感類似砂紙，具有延長的根部(pedicel)，末端覆蓋發育良好的外鞘(epitheca)，附著於堅硬基質，珊瑚孔接近圓形。珊瑚體最大直徑約9.6 mm，高17.4 mm。珊瑚體具有4組隔片(S1~S4)，呈六放排列，共約48片，未突出生長，側緣平滑。S1與S2大小相似，末端與中柱連接；S3長度約S1的1/2；S4具有二種不同形態(鄰近S1者，前端與S1癒合，末端與中柱連接；鄰近S2者，長度較短，前端與S2癒合，但末端未與中柱連接)。中柱由數根波浪形突起組成，呈紡綞形，溝槽(fossa)深而明顯。肋片明顯，表面具有孔洞及小...
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優美橡樹珊瑚
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單體珊瑚，珊瑚體呈圓柱形，高約17.3毫米，珊瑚體表面佈滿細小孔洞及不規則突起，觸感類似砂紙，表面通常附生苔蘚蟲、珊瑚藻、環節動物等生物，珊瑚體具有延長的莖部(pedicel)，用以附著於堅硬基質，莖部與最大珊瑚孔直徑比(PD:GCD)約0.50-0.80；珊瑚孔呈圓形至橢圓形，直徑約為16.8毫米；珊瑚體具有4-5組隔片(S1-S5)，但第5組(S5)隔片通常缺失或不完全，成熟個體(珊瑚孔直徑>7-8毫米)具有完整的4組隔片，大型個體(珊瑚孔直徑>11-12毫米)具有部份的第5組隔片，隔片呈六放排列，約48-88片，隔片上緣著生細小顆粒狀突起，S1與S2大小相似，稍微突出且筆直生長，末端接近...
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鈍葉橡樹珊瑚
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單體珊瑚，珊瑚體略呈圓柱錐狀，珊瑚孔膨大，呈橢圓狀，表面佈滿細小孔洞及顆粒狀突起，觸感類似砂紙，根部(pedicel)粗短，常見附著於基質。珊瑚體最大直徑約14.8 mm，高17 mm，根部直徑8.2 mm。珊瑚體具有4組隔片(S1~S4)，呈六放排列。S1較大(寬1.5 mm)，突出約2.3 mm，上緣孔洞明顯，側緣平滑，末端與中柱連接；S2略小(寛約S1的1/2)，最寛達0.9 mm，突出約1.3 mm，末端與中柱連接；S3與S4最小，寛約0.5~0.6 mm；S4側緣著生細小突起，末端彼此連接。中柱由數根針柱狀突起組成，彼此分離，呈紡綞形。溝槽(fossa)淺。肋片明顯，上緣具有顆粒狀突...
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塞德羅斯橡樹珊瑚
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單體珊瑚，珊瑚體呈倒立長圓錐形，表面佈滿細小孔洞及不規則突起，觸感類似砂紙，具有延長的莖部(pedicel)，用以附著於堅硬基質，直徑約4.5-6.0毫米；珊瑚孔端宽大，呈橢圓形，直徑約為13.7毫米；珊瑚體具有5組隔片(S1-S5)，但第5組(S5)隔片通常缺失或不完全，隔片呈六放排列，約64片，S1與S2大小相似，筆直生長，接近珊瑚孔邊緣處孔洞明顯，末端接近中柱；S3約S1的1/2；S4末端彼此癒合呈V字型；S5最短，長度約為S4的1/2；中柱呈海棉狀，由數根針葉狀突起組成，呈長條形或紡綞形，溝槽深而明顯；肋片大小一致，上緣具有孔洞及不規則突起。
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角形橡樹珊瑚
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單體珊瑚，珊瑚體呈圓錐狀，表面佈滿細小孔洞及顆粒狀突起，觸感類似砂紙，具有延長的根部(pedicel)，末端向一側彎曲，底部保留與基質連結的痕跡(scar)，偶爾有發現附著個體。珊瑚體最大直徑約24 mm，高34 mm，根部直徑4.5 mm，約珊瑚孔直徑的1/5。珊瑚體具有5組隔片(S1~S5)，呈六放排列，約72~96片。S1與S2大小相似(約1.2~1.5 mm)，表面平滑，末端與中柱連接；S3長度約S1的2/3；S4和S5呈Pourtalès排列；中柱由數根順時針彎曲的葉狀突起組成，呈紡綞形。溝槽(fossa)深而明顯。肋片接近珊瑚孔邊緣較為明顯，上緣具有顆粒狀突起，大小不一，寛約0.3...
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橡
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→橡樹
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朝三暮四
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餵養猴子時，早晨給三升橡樹果實，晚上給四升，但亦可改變為「朝四暮三」。本為養猴人詐騙猴子的故事。典出《莊子．齊物論》。原用以比喻只變名目，不改實質。後用「朝三暮四」比喻人心意不定、反覆無常。亦可用於比喻事物變化無定。
△「反覆無常」、「出爾反爾」、「朝秦暮楚」
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比馬龍效應
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英文：Self-Fulfilling Prophecy羅森索與賈可卜森(R. Rosenthal & L. Jacobson)以教家的比馬龍(Pygmalion in the Classroom)為題，探討教室內教師期與學生智能發展的關係，並以美國西海岸橡樹學校(Oak School)的六年級學生為對象，進行實驗研究，結果發現，吾人對另一個人的行為賦予的期待，可能成為自我應驗預言；即當教師期待若干兒童的智能顯示較進步的發展時，那些兒童就會有較進步的表現；晚近許多的實驗也支持教師運用期望造成的效應，不僅限於教室內的...
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