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淑美
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良善、美好。《漢書．卷七六．張敞傳》：「今太后資質淑美，慈愛寬仁，諸侯莫不聞。」三國魏．鍾會〈葡萄賦〉：「總眾和之淑美，體至氣于自然。」
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美
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好、善。如：「美好」、「完美」、「鮮美」、「美德」、「物美價廉」。
漂亮。如：「華美」、「貌美」、「美麗」、「美人」。
誇讚、誇獎。如：「讚美」、「稱美」、「美言幾句」。
得意。如：「少臭美了！」
泛指好的德性、事物等。如：「君子有成人之美。」
使變好、變善。如：「養顏美容」、「美化環境」。
美國的簡稱。如：「中、美、英、法」。
美洲的簡稱。如：「南美」、「北美」、「歐美國家」。
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淑
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美好的、善良的。如：「淑性」、「淑女」、「賢淑」、「淑德」。
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融合教育的特色
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教育應有六項原則:安置社區化、零拒絕、遵循自然比例、依年齡適當安置、多元學習方式、統整的教育環境。吳淑美認為融合教育有四項特點:1. 讓身心障礙兒童進入普通班，並增進其在普通教育情境中學習的一種方式。2. 它雖然合併普通及特殊教育，但又是統整獨立的系統，可以管理教育資源，並將普通與特殊學生融合再一起。3. 應完善規劃「如何被教育」，以達到學業與社會性的融合。4. 學校與教師應重新考量學校的架構、教育模式、學生分組和提供的支持，以回應所有學生的個別需求。綜合上述解釋，可了解融合教育強調普通兒童與特殊兒童的「同中求異」「異中...
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前妻
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稱已去世或離異的妻子。《晉書．卷四○．賈充傳》：「初，充前妻李氏淑美有才行，生二女褒、裕。」《初刻拍案驚奇》卷二○：「娶下一個後生繼妻，前妻留下一個兒子，一房媳婦，且是孝順。」
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不怡
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不樂、不高興。三國魏．曹植〈洛神賦〉：「余情悅其淑美兮，心振蕩而不怡。」南朝宋．謝莊〈月賦〉：「悄焉疚懷，不怡中夜。」
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貓頭鷹博士