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了
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助詞。A>表示動作或變化的完成。如：「下雨了！」、「吃了沒有？」、「天氣放晴了！」、「他們已經走了。」、「她被你氣哭了！」、「新娘子就要出來了！」B>表示短暫動作的重覆。如：「看了看」、「想了想」。C>表示不耐煩、勸止等的語氣。如：「好了，不要再吵鬧。」、「別哭了，哭是沒用的。」
明白。如：「了解」、「了悟」、「一目了然」。
結束。如：「了斷」、「終了」、「了卻心願」、「不了了之」、「沒完沒了」。
完全。如：「了無新意」、「了無生趣」。
與「得」、「不」等字連用，表示可能或不可能的意思。如：「辦得了」、「動不了」。
聰明。如：「小時了了，大未必佳。」
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半路殺出程咬金
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程咬金為唐初大將程知節，相傳他是個魯莽憨直的人。全句比喻突然出現了意想不到的人，使得事情進行不順利或出差錯。如：「我正想要好好地訓誡他一頓，不料半路殺出程咬金，把事情給搞砸了。」也作「半道上殺出了個程咬金」、「半途中殺出了個程咬金」、「半路上殺出了個程咬金」。
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搞砸
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弄壞、使失敗。如：「他將客戶交辦的事情搞砸了，所以特別登門請罪。」
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招牌
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2.比喻名譽、名聲。[例]他處事非常謹慎，深怕砸了好不容易才建立起來的招牌。
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二愣子
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愚鈍魯莽的人。如：「他搞砸了事，還自鳴得意，活像個二愣子似的。」
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教育問題
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，卻尚未能普遍教師的程度，因此有些教師雖有知識卻未能教學。6. 教育資源運用效率:在教育資源上，往往砸了重大的經費，卻只獲得小小的效果，只因為能規劃完全，常常是喊教育口號而已，並且資源分布常常有極大的區域性，造成城鄉差距的距離加大。 參考書目註1 陳奎熹(1999)。教育社會學研究，頁52-57。師大書苑有限公司註2 陳奎熹(2001)。教育社會學導論，頁42-44。師大書苑有限公司
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砸招牌
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招牌，比喻聲名。「砸招牌」比喻把聲名弄壞。如：「你要仔細應付，可別自砸招牌。」
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弄壞
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搞砸了，處理不當。如：「他不小心弄壞了模型。」
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貓頭鷹博士