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不
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否定詞。有不是、未、非等義。如：「不能」、「不法」、「不久」、「不容易」、「不好吃」、「拿不動」。
用於句末，表示疑問的語氣。如：「你明天陪我去不？」
用來加強語氣，往往與「好」字連用。如：「這場戲好不精彩！」
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住
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居留於某處。如：「居住」、「住處」、「住宿」、「住院」。
停止。如：「住手」、「住口」。
置於動詞之後，表示穩固或停止的意思。如：「抓住」、「拿住」、「記住」、「站住腳」、「愣住了」。
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腳
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人或動物的腿，支撐身體接觸地面的部分。如：「赤腳」、「跺腳」、「前腳」、「後腳」、「手腳靈活」。
像腳形的器物支架。如：「椅腳」、「桌腳」、「高腳杯」、「高腳椅」、「四腳桌」。
物體的基部、下部。如：「牆腳」、「山腳」。
正文下面附加注解或說明的文字。如：「注腳」。
量詞。用於計算用腳踢、踩等動作的單位。如：「連踢三腳」、「踩了一腳」。
腳本：指劇本。如：「這次表演的腳本，已經改了五次。」
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站
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兩腳挺直而立。如：「站立」、「站著」、「站直」。
車子停靠的地方。如：「車站」、「站牌」、「終點站」。
一種特殊用途的據點。如：「加油站」、「休息站」、「服務站」、「工作站」。
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不住
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1.不停止。如：「弟弟跌了一跤，痛得不住地號啕大哭。」《儒林外史》第六回：「一個吹簫，一個打鼓，在廳上滴滴打打的，總不成個腔調。兩邊聽的人笑個不住。」
2.用在動詞後，表示動作無法完成。如：「禁不住」、「擋不住」。《文明小史》第三一回：「又停一會，馮主事更撐持不住，身邊摸出幾個藥丸子把茶送下，就在伯集躺的煙鋪上躺下。」
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住腳
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1.止步。《京本通俗小說．錯斬崔寧》：「我乃靜山大王在此，行人住腳，須把買路錢與我。」
2.歇息。《西遊記》第一八回：「我這些時不曾住腳，前前後後請了有三四個人，都是不濟的和尚，膿包的道士，降不得那妖精。」《醒世姻緣傳》第一回：「枕頭邊說起了十五日要大家到雍山打圍，到莊上住腳，須得預先料理。」
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迪卡爾
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過演繹的方法將整個知識的體系建立起來。 教育觀一、 教育主張：學校教育中，師生應勇於懷疑、精於批判，站不住腳的學說自會就此消聲匿跡，藉此尋找「確信不移的穩定基石」，以心思懷疑為教育的首要活動，效果好過外爍的書本閱讀。若人有先賦的理性分辨真假，又何必仰賴他人判斷來釐清是非，人必須運用理性進行反覆的思考、反省，循序漸進掌握確實的知識。 資料來源林玉体(1995)。西洋教育思想史。台北，三民。
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站住腳
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相反詞：站不住腳
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一打三分低
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先動手打人，道理上就先站不住腳。《西遊記》第七三回：「不用打！不用打！常言道：『一打三分低。』」
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