:::
資料庫查詢時間：331.823 ms
回到頁面頂端圖示
共 11 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
織造
瀏覽人次:0
收藏人次:0
職官名。明清時設於江寧、蘇州、杭州，掌理織造皇室各項衣料等事。
|
|
造
瀏覽人次:0
收藏人次:0
製作。如：「製造」、「創造」、「造船」、「造紙」。
建築、建設。如：「建造」、「造橋」、「營造」。
經營。如：「造福」、「造勢」。
培養。如：「造就」、「可造之才」。
虛構。如：「造謠」。
到、去。如：「造訪」。
研究學問。如：「他打算明年去美國深造。」
打官司的原告與被告。如：「這場官司的兩造都未到庭，只有他們的律師代表出庭。」
|
|
牛郎織女
瀏覽人次:0
收藏人次:0
牽牛星與織女星。相傳織女為天帝孫女，長年織造雲錦天衣。嫁給牛郎後，荒廢織事，天帝大怒。責令織女與牛郎分離，只准兩人於每年七夕相會一次。見明．馮夢京《月令廣義．卷一四．七月令．日次．一年一會》引《小說》。後比喻分離兩地，難以會面的夫妻或情侶。
|
|
學校組織再造
瀏覽人次:0
收藏人次:0
除了學校學生、行政人員、教師外，還包括家長、社區人士；2.增進學校教育校能，提升學生學習表現：學校組織造的訴求點之一在於確保學習者的權益，提高學習者學習效果，進而達成學校教育目標。依此而論，透過學校教育效能的提升，讓學生有卓越的學習表現，應該是學校組織再造核心目的之所在。一般而言，學校組織再造的重要層面，可包括下列四大項：1.教育鬆綁與權力下放：增加學校自我管理與適應變遷能力；2.家長教育選擇權：提供家長有多元機會為子女選擇合宜的教育；3.教師專業自主：提供教師自我決定教材、教法和評量方式的權力；4.校務決定權力分享：提...
|
|
蜀素帖
瀏覽人次:0
收藏人次:0
北宋書法家米芾將自作詩八首，寫於四川織造的白絹上，稱為「蜀素帖」。其帖點畫粗細變化甚大，字體大小隨意，以欹取勝，而字勢挺拔。其用筆或藏鋒取勁，或出鋒求妍，絹墨相發，姿態搖曳，為宋人之冠。
|
|
天鵝絨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種布料。為絲織物或毛織品。經緯線都先精練、染色。織造時用部分經線在織物表面形成橫向排列的緊密毛圈，然後根據花紋圖案，將部分毛圈割斷成為毛絨。織物耐磨，顏色華美，大多用來做服裝或窗帘等。
|
|
尚衣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
職官名。掌管帝王衣服。周官有司服，戰國有尚衣、尚冠之職。秦置六尚，漢置五尚，皆有尚衣一職。隋置尚衣局，屬殿內省，唐、宋沿置。至清廢，唯蘇州、杭州、江寧三織造，因負責督造皇帝的衣服，故俗也稱為「尚衣」。
|
|
織錦緞
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種傳統絲織工藝品。將山水、花鳥等圖案織造於絲綢、錦緞上，因色彩豔麗，緞紋精緻，多做為服裝、被面之用。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |