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美工
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1.美術工作。如電影的美工，就包括布景的設計，道具、服裝的設計和選擇等。
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電腦美工
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利用電腦及美工處理軟體來製作圖像，或對舊的圖像檔案加以修改、剪輯。
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美工教育
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美工教育係將美術、勞作與手工藝製作三者整合成一個學科，以教導學生認識技術文明並適應工業化社會的生活。
當工業革命發生以後，由於工廠生產的標準化帶來了產品的一致性，使原來產品之獨特性因而消失，又由於產品設計過分強調功能而忽略了「美」的要素，因此在英國有一群工藝家遂領導發動「美術與手藝運動」(arts and crafts movement)，企圖重建傳統工業產品之美感、價值感與獨特性，並主張在學校課程中應該教導應用美術。這種思潮在一八九六年傳入美國。 另外在北歐瑞典也興起所謂手工藝教育(sloyd system)，主張學校應教導學生手工藝品之製作，做一些家庭中可用... |
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美工指導
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電視節目中負責布景等美工設計人員。
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美
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好、善。如：「美好」、「完美」、「鮮美」、「美德」、「物美價廉」。
漂亮。如：「華美」、「貌美」、「美麗」、「美人」。
誇讚、誇獎。如：「讚美」、「稱美」、「美言幾句」。
得意。如：「少臭美了！」
泛指好的德性、事物等。如：「君子有成人之美。」
使變好、變善。如：「養顏美容」、「美化環境」。
美國的簡稱。如：「中、美、英、法」。
美洲的簡稱。如：「南美」、「北美」、「歐美國家」。
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工
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從事勞務的人。如：「工人」、「勞工」、「長工」、「礦工」。
有專門技術的人。如：「技工」、「工匠」、「木工」、「鐵工」。
工作。如：「上工」、「加工」、「怠工」、「完工」。
技巧。如：「唱工」、「雕工」、「手工」、「巧奪天工」。
大規模、有計畫的建設。如：「工程」、「施工」、「竣工」。
精細的。如：「工巧」、「工筆」、「工整」。
擅長。如：「工於心計」。
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檔案評量
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料。二、 檔案內容組織化 學生必須學習如何有系統地累積、整理、選擇及組織資料，最後學生可以進行美工編檔工作，編輯目次，清楚地呈現自己的學習成長歷程，或以寫故事的方式帶領讀者走進他精彩的學習世界。三、 學習呈現歷程化 檔案評量強調縱貫的學習歷程，相似於形成性評量，可以清楚地展現學生在學習過程中的努力、進步及成長情形，而非傳統紙筆測驗只評量學生的學習成果。四、 評量方式多元化 檔案評量具備許多多元特質，包括評量內容、評量人員和評量對象的多樣化。檔案評量的評量內容可以包括日誌、學習單、獎狀、報告、心得感想等凡...
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保麗龍
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一種以聚苯乙烯為主要原料，再加入發泡劑製成的塑膠產品。可作為隔熱材料、緩衝包裝器材、免洗餐具及美工材料等。§英polystyrene[例]現在電器的包裝，都用保麗龍作為保護的外殼。
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工業革命
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歐美工業界於十八、九世紀間因機械技術進步，而以機器代替手工來生產的變革。最初發生於英國，後漸推及於世界各國。[例]工業革命改善了物質生活，但也帶來新的社會問題。
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詹宏志
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起居之外，還有機會參加海報設計的工作，詹宏志把這個營隊海報設計的例行工作變成自己的創作實驗。詹宏志的美工實驗吸引了吸引了當時負責幼獅文藝編輯瘂弦的注意。後來，瘂弦負責籌辦一場國際性的文學盛會，包括諾貝爾文學獎得主川端康成。瘂弦請詹宏志擔任大會的美術設計，並幫他向台大請了一個月的公假。之後詹宏志便到幼獅文藝兼差美術編輯，待遇比家教還好。有一次一位作家心血來潮，畫了幾幅畫希望能被刊登。幼獅文藝以文字為主，主編頗感為難，他試探性地問詹宏志有什麼看法？詹宏志回答：「一般是先有文字，然後幫文字配插畫；那麼，何不顛倒過來，幫這些畫配...
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