跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 8 筆資料，
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
複句     
瀏覽人次:1342 收藏人次:0
凡兩個或兩個以上的句子，以聯合、平行、比較、時間、因果等關係構成的，稱為「複句」。如「知之為知之，不知為不知。」、「修之來此，樂其地僻而事簡。」即為複句的例子。
複     
瀏覽人次:23593 收藏人次:1472625
許多的、繁雜的。如：「複雜」、「繁複」。
不是單一的。與「單」相對。如：「複姓」、「複數」、「複眼」。
再、又。如：「複賽」、「複習」、「重複」。
重疊。如：「山重水複疑無路，柳暗花明又一村。」
句     
瀏覽人次:12936 收藏人次:4414347
由兩個或兩個以上的字詞組成，含有主語、述語而能表達完整意思的稱為「句」。如：「造句」、「句子」、「句型」、「詩句」、「語句」。
句讀：文章休止和停頓的地方。文中語意完足的稱為「句」，語意未完而可稍作停頓的稱為「讀」。
量詞。用於計算言語的單位。如：「三句話不離本行。」
姓。
譯音用字。如：「高句麗」。
排比     
瀏覽人次:13919 收藏人次:377794
排比是以最少三組相似句法(如短語、子句、簡句、繁句、複句)接連開展，淋漓盡致地表達物象多樣化的性質；並藉此規律形式反覆陳述，造成強勁的辯論氣勢。(註一)又叫排語、排迭。目錄1 種類1.1 參差排比1.2 短語排比1.3 反句排比2 参考資料3 關鍵字 種類 參差排比凡在語文中，將原有整齊的字句，錯雜排列，或故意使字句長短不一，一方面增美文辭，一方面調節辭氣的一種修辭技巧，稱為參差排比。(註二)如：1.蔣中正＜我們的校訓＞：「我們在學校裡，一定要尊敬師長，要聽先生的話，要守學校的規矩。」2.楊喚＜夏夜＞：「夏天的夜就輕輕地...
句子     
瀏覽人次:1208 收藏人次:430366
由單詞或複詞聯綴而成，表示完整意義的語言基本單位。句子分為單句和複句。單句必須有代表人、事或物的主語，並有說明主語的謂語。如「鳥在天上飛」、「我是學生」等；複句是由兩個以上單句形式，依語法規則組合而成的句子。如「我因為生病，所以無法上學」、「明天要是下雨，活動就延期舉辦」等。[例]老師要他試著用剛學到的生詞造個句子。
分號     
瀏覽人次:1095 收藏人次:0
1.標點符號之一。用來分開複句中平列的句子。其形式為「；」。
分句     
瀏覽人次:649 收藏人次:0
在語法上，組成複句的各直接成分，稱為「分句」。如「燈不撥不明，理不辨不清。」此複句即是由兩個分句構成。
單句     
瀏覽人次:198 收藏人次:0
1.古時稱不押韻的句為「單句」或「出句」；在絕句中相當於轉句，在律詩中則相當於一聯的上句。
2.不能分化成兩個或兩個以上的句子。
:::
回到頁面頂端圖示