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該班
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值班。《紅樓夢》第三七回：「後門上外頭可有該班的小子們。」
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班
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行列、位次。如：「排班」、「班次」。
人群的組別。如：「分班」、「班級」、「升學班」。
工作的時段。如：「上班」、「下班」、「早班」、「晚班」。
定時開行的。如：「班車」、「班機」。
軍隊的編制之一。屬於排，通常由九人組成。
班師：把軍隊調回來。如：「班師回朝」。
班底：A>劇團中除了主角外的其他角色。B>固定在一起從事活動的一群人。如：「這支球隊的班底陣容十分堅強。」
量詞：A>計算人群的單位。如：「一班人馬」。B>計算交通工具定時開動的單位。如：「這家航空公司每週有三班飛機飛往歐洲。」C>計算班級的單位。如：「我們學校有二十五班學生。」D>計算工作時段的單位。如：「這星期加了三班工作。」
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學生自治活動
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類為自治組織，一類為活動組織。 1.自治組織(1)班會為學生自治的基本組織單位，由各班各自組成，以各該班級的學生為會員，在導師指導之下處理各班自治事宜。(2)校會即全校自治會之簡稱，全校各班級的班會會員，均為校會的成員。 2.活動組織達成自我學習的目標。 種類學生自治活動大約可分為下列四類：1.自律性活動屬於學生行為自我管理的活動，如提倡學生秩序及整潔等活動、設立學生法庭仲裁同儕糾紛、設言論廣場或意見箱搜集同學意見、召開學生自治檢討會等。2.服務性活動屬於服務全校師生或社會的活動，如參與外賓之接待、協助校園安全巡邏等。3...
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融合教育的特色
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達到不隔離與不抽哩，所有學生均實際融入課程活動。5. 歸屬感:沒有任何一位兒童被排擠、孤立，所有就讀該班的兒童均是班級的一份子。6. 學習:依學生特質與不同的需求，提供支持性、多元性及彈性的教育方式。 關鍵字中文關鍵字: 融合教育、特色、普通班、特殊兒童英文關鍵字: Inclusion Education 、Characteristic、regular class、children with special needs 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2006年10月，頁105-106，華書局有限公司。
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戴望舒
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辦《蘭友》半月刊。一九二二年開始寫詩。一九二五年在上海震旦大學特別班學法語，施蟄存、杜衡於次年也轉入該班，三人合辦《瓔珞》旬刊。 二十三歲的戴望舒寫下了〈雨巷〉名篇，編《小說月報》的葉聖陶來信稱許他替新詩的音節開了一個新的紀元，使戴望舒得到「雨巷詩人」稱號。隨後又寫出〈我底記憶〉名篇，字句的節奏已經完全被情緒的節奏所替代，確立了此後的詩風。大約在這階段，他開始對施蟄存的妹妹施絳年苦苦追求。 一九二九年，戴望舒出版第一本詩集《我底記憶》，標誌了現代派詩潮的誕生。寫〈詩論零札〉，為現代派詩潮的理論綱領。主編《新文藝》月刊...
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坐夜
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2.守夜。《西遊記》第五二回：「又有些該班坐夜的，滌滌托托，梆鈴齊響。」
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封箱戲
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從前戲班子，在年底十二月中旬，擇日封臺前，演一場該班演員最拿手又叫座的好戲，其全部收入充作戲班中打雜員工、文武場工作者和龍套們的紅利。戲館封臺後一直休息到除夕，明年正月一日開始，又開臺演戲，故稱為「封箱戲」。
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級任制
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由一位教師擔任一個年級的全部或多數課程的教學方式。如：「本校採級任制，由導師擔任該班主要課程。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士