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諄諄教導     
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懇切耐心的指導、教誨。如：「師長多年來諄諄教導，才使我們有今天的成就。」
教     
瀏覽人次:40806 收藏人次:5557088
把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。
傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。
宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。
使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」
禮儀、規矩。如：「禮教」。
諄     
瀏覽人次:21164 收藏人次:879316
諄諄：教誨不倦的樣子。如：「謝謝老師的諄諄教誨。」
教導     
瀏覽人次:9919 收藏人次:1628152
訓誨指導。如：「教導有方」。《紅樓夢》第四五回：「依我說，奶奶教導他幾板子，以戒下次，仍舊留著纔是。」
導     
瀏覽人次:9339 收藏人次:3618362
引領。如：「引導」、「導向」、「教導」、「指導」、「導航」、「嚮導」。
啟發。如：「開導」。
傳送、接通的。如：「導電」、「導管」、「導火線」。
有開啟、引領作用的。如：「導言」、「導論」。
導師：在一個班級中，指導學生讀書和做人處事的老師。
導演：指導電影拍攝或排演戲劇的人。
諄諄     
瀏覽人次:6980 收藏人次:953574
1.誠懇忠謹的樣子。《後漢書．卷二五．卓茂傳》：「勞心諄諄，視人如子。」
2.叮嚀告諭，教誨不倦的樣子。《詩經．大雅．抑》：「誨爾諄諄，聽我藐藐。」《紅樓夢》第五回：「爾今偶遊至此，設如墮落其中，則深負我從前諄諄警誡之語矣。」
3.反覆多言的樣子。《西遊記》第一八回：「我老孫醜自醜，卻有些本事。替你家擒得妖精，捉得鬼魅，拿住你那女婿，還了你女兒，便是好事，何必諄諄以相貌為言！」《儒林外史》第一○回：「怪道他前日在席間諄諄問表姪生的年月。我道是因甚麼，原來那時已有意在那裡。」
諄諄教誨     
瀏覽人次:61354 收藏人次:1606386
懇切耐心的指導、教誨。如：「老師諄諄教誨，使我們獲益良多。」
循循善誘     
瀏覽人次:43459 收藏人次:1958098
語本《論語．子罕》：「夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。」指循序漸進的誘導。《文選．劉孝標．辯命論》：「瓛則關西孔子，通涉六經，循循善誘，服膺儒行。」《浮生六記．卷一．閨房記樂》：「先生循循善誘，余今日之尚能握管，先生力也。」也作「恂恂善誘」、「循循誘人」。
教誨     
瀏覽人次:18446 收藏人次:761805
教導訓誨。《書經．無逸》：「古之人猶胥訓告，胥保惠，胥教誨。」《三國演義》第三八回：「望先生不棄鄙賤，曲賜教誨。」
價值澄清法     
瀏覽人次:4888 收藏人次:1252490
價值澄清法(values clarification) 定義或稱為價值澄清教學法，係指採用問題或活動的方式，經由學生自我選擇、分析、決定、反省的過程，讓學生建立自己價值觀的一種教學方法，主要用於道德教學、情意教學等方面，後來也被廣泛使用在公民教育、行為輔導各種教學環境。 起源價值澄清法是由任教美國紐約州立大學學者賴斯(L. Raths)在1957年提出來的，賴斯認為教師可以教導兒童許多概念和價值觀，但是真正影響他們日常生活行為都是自己教導自己的。也就是說，概念或價值的形成，是由兒童自己選擇與認同的結果，如果缺乏兒童自我教導行為，教師再如何耳提面命、諄諄教誨，效果都是相當有限的。我國自1983年...
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