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謝弗勒
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謝弗勒(1923~ )是當代美國教育哲學家。他出生於美國紐約市，就讀過布魯克林(Brooklyn)學院；一九五二年，謝弗勒獲得美國賓州(Pennsylvania)大學哲學博士，即開始在哈佛大學(Harvard University)任教，直到一九九二年退休為止。從一九五○年代起，謝弗勒就以邏輯分析的分法，應用於教育理論中重要而具關鍵性的概念的分析。謝弗勒可以說是美國教育哲學界，最早開展分析派教育哲學的學者之一，而且可以說是貢獻最卓著的一位。
謝氏以為哲學是從理性的基礎上，尋求通觀的一門學科。就哲學史的觀點言，一般哲學家對宇宙、心靈、因果關係、生命、德性、法則、善、社會等，皆有... |
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勒
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有嚼口的馬絡頭。如：「鞍勒」。
收住韁繩。如：「懸崖勒馬」。
強制。如：「勒索」、「勒戒」、「勒令退學」。
刻識、作記號。如：「勒石」、「勒碑」。
用繩子、皮帶等綑綁或套牢後，再用力拉緊。如：「勒死」、「勒緊褲帶」。
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弗
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不。用於文言文。如：「自嘆弗如」、「無遠弗屆」。
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謝
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感恩。如：「謝謝」、「答謝」、「道謝」、「感謝」、「謝天謝地」。
推辭。如：「謝絕」、「辭謝」、「婉謝」、「閉門謝客」。
承認錯誤、賠罪。如：「謝罪」。
凋落。如：「凋謝」、「花開花謝」。
衰老、衰退。如：「新陳代謝」。
姓。
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