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辨認     
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分別、認清楚。如：「辨認失物」。《續資治通鑑長編．卷三三四．神宗元豐六年》：「按閱之際，其間或令家丁及以別都保人冒名代試，亦無由辨認。」
線上手寫辨認     
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　　人們可以用數位板之類的輸入裝置，將手寫之字跡輸入到計算機中，利用計算機內具有辨認功能之軟體將字辨認出來，並轉換成計算機內部所使用之字碼。這種可將手寫之字跡輸入計算機，並將其加以辨認後轉換為內部字碼之方法，稱為線上手寫辨認。
　　假設想把「我」這個字輸入到電腦中，可以用中文輸入法（如注音，倉頡等）在鍵盤上將它輸入；也可透過線上手寫辨認，將「我」這個字用筆寫在數位板上，數位板再將所寫之字跡輸入至電腦，而電腦中之線上手寫辨認程式可將「我」字辨認出來，並轉換成「我」字之中文內碼，完成輸入的動作。
辨認測驗     
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　　辨認測驗是指由各種不同真實性程度的測驗情境所組合成的一種評量方式。例如，在某些情境下，可能只要求學生辨認一套工具或一組器具，並且指明它們的功用而已；而在較複雜的測驗情境裡，則可能會向學生詢問更特殊的表現作業問題（如：找出電路發生短路的所在），並且讓學生辨認解決該表現作業問題所需要使用到的工具、器具、或程序等；而在更複雜的辨認測驗裡，則很可能會要求學生仔細傾聽某部故障機器（如：汽車、鑽孔機、或車床等）所發出的故障聲音，然後，根據所發出的故障聲音，辨認最可能的發生原因及修復的正確程序來。 　　雖然，辨認測驗在工業教育中較被廣泛使用，但它的用途並不限於該領域而已。例如，生物教師會要求學生辨認存...
余民寧（2002）。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第二版）。台北：心理。
辨認圖形     
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辨認圖形(Identify graph)目錄1 建構幾何圖形1.1 拼圖1.2 摺紙與剪紙1.3 做圖形2 指認圖形3 關鍵字4 參考資料 建構幾何圖形 拼圖首先可讓幼兒階段的孩童拚一些圖畫，例如卡通人物的拼圖等等，讓孩童學習能拚出原圖。接著再進行拚幾何圖形，而拚幾何圖形比拚圖畫來的重要，因為拚幾何圖形可培養孩童建構出圖形，並且具備分析圖形的能力，且能夠發現複雜圖形中所隱含圖形的能力，適用教材如七巧板或者以三角形來拼成某圖形。 摺紙與剪紙摺紙與剪紙最大的功用在於，可增進學生的空間想像能力，因此又助於對圖形上的認識，舉例而...
語音辨認     
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　　人類的語言系統是經幾千年來的演化而成的，其變化至少有數十萬種之多，再加上各地口音與慣用語的差異，要使用自然語言直接與電腦溝通，幾乎是不可能的事。與人類相比較，電腦在計算方面有著明顯的優勢，數百、數千的運算，也不超過千分之一秒的時間，但是在語音辨識方面，電腦則遜色許多，因此，現有所採用的方式是採用固定的詞庫，電腦在收到一語音訊號後，將之分析並與其詞庫中的資料比對，找出一個最接近的「認定詞」，當做輸入的結果，這便是語音辨識的基本觀念。目前各方面所做的研究，大多將辨認的條件加以限制，如特定語詞、少量字彙等，才能有較為人們滿意的成果。以下為一般研究之分類：(1)特定語詞與非特定語詞：特定語詞(sp...
光學字元辨認     
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　　光學字元辨認，是一種讀入資料的系統。一般最普遍的資料輸入方法，是透過鍵盤將資料一一鍵入電腦中。可是，如果待輸入的資料已經是採用特定字體印刷而成，甚至是業經電腦列印完成者，便可以透過光學字元辨認系統來進行資料輸入，而省去鍵盤輸入的操作。這對龐大印刷資料的輸入有很大的助益。相對於光學字元辨認系統的是手寫字辨認系統。其差異是：前者所辨認的是具有特定字體的印刷資料，後者所辨認的是個人的手寫資料。
　　一般來說，一套字元辨認系統通常包含三大部分，影像掃描器(Image scanner)、光學字元辨認軟體（或硬體）及輸出介面(Output interface)。其操作原理是：先透過影像掃描器...
辨識時間；辨認時間     
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自數位訊號值之變化開始至其為數位輸入裝置辨認出來所需之時間。
辨     
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判別。如：「分辨」、「辨別」、「辨認」、「辨識」、「明辨是非」。
認     
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1.辨識、分別。如：「認字」、「認人」、「辨認」、「認路」。宋．劉克莊〈鐵塔寺〉詩：「細認苔間字，方知鑄塔時。」
撲朔迷離     
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目錄1 1.出處2 2.釋義3 3.用法4 4.義近.義反4.1 義近4.2 義反5 5.例句 1.出處 樂府．木蘭詩︰「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，兩兔傍地走，安能辨我是雄雌。」 2.釋義 撲朔︰跳躍的樣子。迷離︰模糊不清的樣子。 3.用法 本意謂兩兔並走，雌雄莫辨。今用以形容事情錯綜複雜，難以辨認清楚。 4.義近.義反 義近 難以捉摸、盤根錯節、混混沌沌 義反 一目了然、涇渭分明 5.例句 偵探已從撲朔迷離的案情中，找到最關鍵的環節，破解這個難題。
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