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道德灌輸     
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　　道德灌輸是一種似是道德教學卻屬強迫式的德育方法。道德教學常在不知不覺中流於灌輸，尤其強調外塑的道德行為及速成的德育效果時，常以灌輸的方式達到德育的目標。但自分析哲學的角度看，「灌輸」二字與教育真義相違，且灌輸有使人盲從或固執地信仰，尤其不顧受教者身心發展的歷程，徒作強制性的學習，違反了教育的規準與意義。因此道德灌輸可說是一種觀點褊狹、方法獨斷、內容悖理、效果失當的教學，易使受教者的心靈受到桎梏而無法作道德理性的分析與判斷，故而在施行道德教育時應盡量避免。（以上係根據歐陽教在〔德育原理〕中有關論點簡述）。
道     
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路途、途徑。如：「道路」、「街道」、「河道」、「鐵道」、「快車道」。
說、談，或用言語表示心意、情意。如：「道賀」、「道歉」、「能言善道」。
事理。如：「道理」。
真理。如：「朝聞道，夕死可矣。」
方法。如：「門道」、「以其人之道，還治其人之身」。
技藝。如：「烹調雖只是小道，可是沒有三五年的工夫，卻也很難出人頭地。」
中國先秦時期的思想派別。如：道家。以老子、莊子為代表，主張順應自然，無為而治。
由東漢張陵創立的宗教。如：道教。尊奉元始天尊及太上老君為教祖，相傳可用符咒為人治病。
道士的簡稱。如：「貧道」、「老道」。
量詞：A>用於計算條狀物的單位。如：「一道閃電」、「三道黃線」。B>用於計算有出口設施的單位。如：「兩道門」、「多道關卡」。C>用於計算題目、命令等的單位。相當於「則」、「條」。如：「十道題目」、「下一道命令」。D>用於計算工作次數的單位。如：「省一道手續」、「上了兩道油漆」。E>用於計算菜餚的單位。如：「總共有十二道菜。」
德     
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人類共同遵循的規範。如：「道德」、「公德」、「四維八德」。
好的修養、品行。如：「德行」、「德高望重」、「年高德劭」。
恩惠。如：「大恩大德」。
信念、意念。如：「一心一德」。
德意志共和國的簡稱。
輸     
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失敗。如：「服輸」、「認輸」、「輸贏」。
將東西由甲地送到乙地。如：「運輸」、「輸送」。
注入。如：「輸血」、「輸入」。
灌     
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澆水。如：「灌溉」、「引水灌田」。
注入。如：「灌酒」、「灌藥」、「灌迷湯」。
錄製。如：「灌唱片」。
低矮叢生的木本植物。如：「灌木」、「灌莽」。
道德     
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人類共同生活時，行為舉止應合宜的規範與準則。《易經．說卦》：「和順於道德而理於義，窮理盡性以至於命。」
灌輸     
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　　「灌輸」一詞通常指教師在教導某一個特定教條(doctrine)或信念(belief)時，不讓學生有機會作其他教條、信仰與教導內容的比較批判。灌輸的目的是在使學習者的心智固著於某些特定之社會的、政治的、經濟的及宗教的教條上，而完全排除其他可能與其相左的看法。雖然有些學者認為灌輸有惡性的與價值中立的兩種用法，前者是反教育的，而後者則至少是教育上所可以容忍的。但事實上，「灌輸」一詞常有意地被用作惡性的注入獨斷教條或悖理的價值信念，其背後常有某些非教育性的意識型態(ideology)存在，而非僅止於中性或良性的事實注入，是以在教育過程中，特別是道德教育方面，應嚴格避免灌輸方法的使用。
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