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開發區
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大陸地區指「經濟技術開發區」。
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經濟技術開發區
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中國於西元一九八○年代以來為發展高科技產業、引進世界新技術而設置的國家級獨立經濟區域，如天津經濟技術開發區、廈門海滄臺商投資區等。
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發
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送出、付出。如：「發放」、「收發」、「發行」、「發給」、「發信」、「發電報」、「發薪水」。
生長、產生。如：「發電」、「發芽」、「發音」、「味道發酸」。
射擊。如：「發射」、「發箭」、「發炮」、「彈無虛發」。
起程。如：「出發」、「朝發夕至」。
開始、引起。如：「發動」、「發起」、「發端」。
宣布、散布。如：「發布」、「發言」、「發表」、「發散」、「發放」。
開展。如：「發展」、「發揮」、「發達」、「發揚光大」。
使出現。如：「發現」、「發掘」。
量詞：A>計算槍、炮、子彈等數量的單位。如：「手槍裡還剩下四發子彈。」B>計算槍、炮、子彈發射數量的單位。如：「射炮十二發」。
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開
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從關閉的狀態啟動。如：「開門」、「開始」、「開口」。
舒張、綻放。如：「開花」、「開懷」、「開心」、「花朵盛開」。
發掘、拓展。如：「開發」、「開源節流」、「開疆闢土」。
引導、啟發。如：「開導」。
創辦、設立。如：「開店」、「開工廠」。
沸騰。如：「水開了」。
看透、豁達。如：「想開」、「看開」。
擴張、擴大。如：「傳開」、「散開」。
條列、列出。如：「開藥」、「開發票」、「開書單」。
量詞。用於計算紙張大小尺寸的單位。切割一大張紙為若干分之一稱為「開」。如：「對開」、「四開」、「十六開」。
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區
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分別。如：「區分」、「區別」、「區隔」。
某個特定的地方。如：「區域」、「休息區」、「工業區」、「住宅區」、「風景區」、「加工出口區」。
行政區劃的地方自治單位。如：「士林區」、「大安區」、「苓雅區」、「安南區」。
區區：小、細微。如：「區區小數，不足掛齒。」
姓。
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開發
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1.拆開。《漢書．卷九九．王莽傳中》：「吏民上封事書，宦官左右開發，尚書不得知。」
2.啟發、教導。《北史．卷二四．列傳．崔逞》：「故勞卿朝夕遊處，開發幼蒙。」
3.開拓、開闢。如：「開發資源」。《漢書．卷七七．蓋諸葛劉鄭孫毋將何傳．孫寶》：「頗有民所假少府陂澤，略皆開發，上書願以入縣官。」
4.花朵綻放。明．袁宏道〈晚遊六橋待月記〉：「梅花為寒所勒，與杏桃相次開發。」
5.支付。《老殘遊記》第二回：「將行李卸下，開發了車價酒錢。」《文明小史》第三五回：「到了店裡，開發轎錢，那轎夫定要雙倍。」
6.開支、錢財。《品花寶鑑》第八回：「我們並不是沒有帶錢，想漂你的開發。」
7.打發。《蕩寇志》第一六回：「我開發他們去了，不惟杜絕後患，且教他們去傳揚我山寨仁義。」
8.發落、處置。《儒林外史》第五一回：「萬中書開發了原差人等，官司完了，同鳳四老爹回到家中。」《紅樓夢》第一四回：「本來要饒你，只是我頭一次寬了，下次人就難管，不如現開發的好。」
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建構主義教學
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和伴有規則、原理及程序的範式）來闡明內容。對各種分析要考慮價值取向並在決策時對此保持敏感性。教學策略開發區分教學目標和學習目標的差異，鼓勵學習者提出自己的目的。對不同的學習者提出不同的目標。原有的教學設計往往強調所有的學習者都完成相同的目標，而超媒體學習環境則能夠適應不同的學習目標。重視內容與方法的相互依賴性。教學內容（例如概念、規則、事實等）必須與採用一定的方法結合起來考慮，互相匹配。抵制淺嘗輒止、囫圇吞棗式學習的誘惑。建構主義教學設計主張抓住材料重點，深究細析式的深層學習。利用各種機會對學習者進行指導性㈼控，鼓勵培養...
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貓頭鷹博士