:::
資料庫查詢時間：1088.4326 ms
共 10 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
飽和狀態
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.定溫時，一定量的溶劑中所能溶解的溶質有一定的量，達到此一定量後溶質即不會再溶解，而維持在平衡共存的狀態，這種狀態稱為「飽和狀態」。
|
|
和
瀏覽人次:0
收藏人次:0
調諧。如：「和諧」、「政通人和」、「和好如初」。
停戰、平息爭端的。如：「和平」、「議和」、「和約」、「講和」、「割地求和」。
溫順的、安詳的。如：「隨和」、「和藹可親」、「心平氣和」、「和顏悅色」。
溫暖的。如：「和風煦日」、「風和日麗」。
連同。如：「和衣而眠」。
各數相加的總數。如：「總和」、「二加三的和是五。」
不分勝負。如：「和棋」、「和局」、「這場球賽雙方打和了。」
日本的別稱。如：「和服」、「大和民族」。
與、跟。如：「我和你」、「八千里路雲和月」。
聲音相應。如：「唱和」、「和聲」、「附和」。
混合、攪拌。如：「攪和」、「和麵」、「和稀泥」。
打牌時牌張湊齊成對而獲勝，稱為「和」。如：「和牌」、「吃酒碰和」。
溫暖。如：「今天的天氣好暖和。」
|
|
狀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形態、樣子。如：「形狀」、「狀貌」、「奇形怪狀」。
情況。如：「狀況」、「現狀」、「病狀」。
描述。如：「狀其聲」、「不可言狀」。
陳述事實的文字。如：「告狀」、「訴狀」、「行狀」。
用以獎勵或證明的文書。如：「獎狀」、「委任狀」、「信用狀」。
狀元：科舉時代殿試第一名的人。後也用以稱考試的榜首。如：「經過幾年的苦讀，他不但考上大學，還是這次考試的狀元呢！」
|
|
飽
瀏覽人次:0
收藏人次:0
肚子被食物撐滿的感覺。如：「吃飽」、「飽食」、「飽餐一頓」、「酒醉飯飽」。
充分、充足。如：「飽學」、「飽經世故」、「飽歷風霜」。
漲滿。如：「飽滿」、「飽和」。
一種滿足的感覺。如：「睡飽」、「大飽眼福」。
|
|
態
瀏覽人次:0
收藏人次:0
事物表現於外的形勢、模樣。如：「姿態」、「事態」、「液態」、「狀態」。
態度：A>舉止神情。如：「態度親切」、「態度從容」。B>看法、主張。如：「表明態度」、「態度強硬」。
|
|
飽和
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.當一物質溶解於另一物質中（二物質皆可為固、液、氣態），達到最大溶解度而不能再溶解的狀態。
2.當同一物質在密閉系統中的氣相與液相（或固相）共存，而且保持平衡狀態時，氣體壓力維保持定值，此種狀態稱為飽和。
3.泛指事物達到所能容許的最高限度。如：「就現有的生活空間而言，臺北市的汽車數目已達到飽和的程度。」
|
|
過飽和
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.溶液中的溶質含量超過飽和狀態。
|
|
海霧
瀏覽人次:0
收藏人次:0
海上的大霧。通常起自溫暖的海面。當冷空氣南下，使海面上豐富的水氣凝結，很容易形成飽和狀態，造成濃霧。東海、大陸地區東南沿海及臺灣東部海面，即為比較容易發生濃霧的海域。
|
|
教師滿意
瀏覽人次:0
收藏人次:0
)三種狀態。測試結果表明，參與程度處於均衡狀態的教師正好是感覺最滿足的一組。而認為自己處於貧乏狀態或飽和狀態的教師，相對來說則不太滿意。因此，首要的是給教師提供適當的參與機會，而不是一味地提高他們的參與程度。考慮到教師的參與程度很重要，因此，阿露湯和比拉斯科把他們的工作僅僅侷限在教師的參與程度上，而沒有考慮教師的參與方式。那麼，教師是否對某一些參與方式比對其他方式更感興趣?其他一些研究人員對這個問題進行了探討。一九八四年，賴利調查了七五Ｏ名教師，了解他們對那些參與方式更感興趣。他把參與方式分為課堂級、學校級和學區級參與，...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士