跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 16 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：312.5051 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
先哲     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
已故的前代思想家。《文選．張衡．思玄賦》：「仰先哲之玄訓兮，雖彌高而弗違。」唐．李咸用〈放歌行〉：「至哉先哲言，於物不凝滯。」
哲     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
賢能明智的人。《左傳．成公八年》：「夫豈無辟王？賴前哲以免也。」唐．徐賢妃〈諫太宗息兵罷役疏〉：「然黷武翫兵，先哲所戒。」
先     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
時間或次序在前的。與「後」相對。如：「首先」、「事先」、「搶先一步」、「爭先恐後」、「先見之明」、「百善孝為先」。
祖宗。如：「不辱其先」。
已逝的。如：「先父」、「先人」、「先烈」、「至聖先師」。
先生：A>對一般人的敬稱。B>對老師的尊稱。C>妻子對別人稱自己的丈夫。D>稱年長或有道德的人。E>稱有醫、卜、星相各種技能的人。
故步自封     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
暢而不壅，抑其小節而濟大通，子獨區區1>檢情2>自封，無或口閉其味而心馳其聽者乎！」庾生曰：「爾不聞先哲之言乎！人生而靜，天之性也。感物而動，性之欲也。物之感人無窮，而情之好惡無節，故不見可欲，使心不亂，是以惡跡止步，滅影即陰。形情絕於所託，萬感無累乎心，心靜則樂非外唱，樂足則欲無所淫。唯味作戒，其道彌深。」賓曰：「唯唯，敬承德音。」 〔注解〕 (1) 區區：微小。 (2) 檢情：約束欲望。
有教無類     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
04.《舊唐書．卷一九四．突厥列傳上》：「聞聖人之道，無所不通。古先哲王，有教無類。」
由     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
5.於。表示所在。《書經．康誥》：「別求聞由古先哲王，用康保民。」
楚材晉用     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
楚國的人才為晉國所用。語本《左傳．襄公二十六年》：「雖楚有材，晉實用之。」比喻人才外流。《周書．卷四五．儒林傳．沈重傳》：「而楚材晉用，豈無先哲？」《二十年目睹之怪現狀》第三○回：「我化了錢，教出了人，卻叫外國人去用，這才是楚材晉用呢！」
詳盡     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
詳細且完全。《北史．卷一○○．序傳》：「若文之所安，則因而不改，不敢苟以下愚，自申管見。雖則疏野，遠慚先哲，於披求所得，竊謂詳盡。」
個別差異     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
個別差異(individual difference)目錄1 定義2 延伸閱讀3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義係指每一個人和其他人不論在心理或生理方面都存這差異的情況，此種差異現象就是每一個人獨具的特徵。世界上沒有完全相同的兩人，即使是形貌相當接近的同卵雙生子也不會完全相同。不論是西方先哲或是東方先賢先聖都已經指出人與人間個別差異的存在。如柏拉圖就認為人的天賦和後天生活環境的不同，形成個人之間的差異；孔子提出「因材施教」的理想，其中「因才」兩字指出因應個別差異的重要性。 延伸閱讀在科學上。作先對個別差異進行分析的學者...
前賢     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相似詞：先哲
回到頁面頂端圖示