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冰川     
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在高山或兩極地區，積雪由於本身的壓力而變成冰層，又因重力作用而沿著地面傾斜方向移動，這種移動的大冰層便形成冰川。也稱為「冰河」。
大陸冰川     
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兩極地區的冰河，覆蓋範圍很廣，因為冰河之間的擠壓作用而移動，稱為「大陸冰川」。目前以北極、格陵蘭與南極為代表。也稱為「大陸冰河」。
川     
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河流。如：「河川」、「山川」、「川流」。
大陸地區四川省的簡稱。如：「川俗」、「川菜」、「川劇」、「川鹽」。
速成的湯菜、或是將食物置於開水中燙過。如：「川燙」、「川肉片湯」。
冰     
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水在攝氏零度或零度以下所凝結成的固體。如：「冰塊」、「遇冷結冰」。
利用冰塊或冰箱降低物體的溫度。如：「冰凍」、「把汽水冰一下。」
冷的。如：「冰涼」、「冰冷」、「這些飲料是冰的。」
潔白、白嫩。如：「冰肌玉膚」。
冰狀的結晶體。如：「冰糖」、「薄荷冰」。
侵蝕     
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河水、波浪、冰川、風等自然力，將地殼的岩石與土壤風化、溶解、磨蝕而使之疏鬆、碎裂，並搬離原地的作用。[例]這裡的石頭受海水經年累月的侵蝕，呈現出各種奇形怪狀。　△剝蝕作用
課程理論     
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而這種“鐘擺式”的教育改革，並沒有從根本上解決美國教育的弊病。20世紀60年代末期，美國又迅速墮入“冰川時代”。面對著新的幻滅，許多人在萬般無奈之中產生了深深的“懷舊”情愫，社會呼籲“複歸人性”的聲浪日益高漲。正是在這種日趨濃重的“無奈”與“懷舊”社會氛圍之中，人本主義教育應運而生，成為人們新的寄託。社會改造主義課程理論：強調以社會問題為中心。社會重建將「社會」視為課程的重要實體，學生必須學習社會中的各種面向與問題，如此才有能力去克服阻礙，並創造一個具有正義和公理的理想人類社會。然而傳統課本中的社會學、政治學並不是他們課...
湖泊     
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湖的總稱。指相當面積和深度的積水，因下游處有內向的坡度，使積水不能全部向外排洩，而成湖泊。按成因，分為構造湖、火口湖、堰塞湖、冰川湖、岩溶湖、風蝕湖及人工湖等。按湖泊與徑流關係，分內陸湖及外流湖。按含鹽度，分淡水湖、微鹹水湖、鹹水湖和鹽湖。湖泊遍布全世界，北美洲、非洲、亞洲的湖泊水量占全世界湖水總量的百分之七十。裡海為全世界最大的湖泊。中國著名的淡水湖有鄱陽湖、洞庭湖、太湖等。
溫室效應     
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計，到21世紀中葉，全球平均溫度可能會增高5℃(9℉)之多。這樣的全球升溫作用勢必促使兩極冰蓋和高山冰川迅速溶融，結果是海岸水位明顯升高。全球溫度的這種上升也理應會產生旱澇的新格局和新的極限值，將嚴重地破壞某些地區的糧食生產。然而，另外一些從事氣候研究的科學家卻堅持說，這種預測言過其實。 參考資料1.王秋原主編(2003)：地理（三），台北：東華書局。2.大英百科全書。2005年。大英線上繁體中文版。
堆積作用     
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目錄1 定義2 外營力2.1 1. 水流堆積：2.2 2. 風力堆積：2.3 3. 冰川堆積：3 關鍵字4 參考文獻 定義「堆積作用」是指地表堅硬物質(如：岩石)受到長期物理風化、化學風化、侵蝕作用後，其產物細末受到的表外營力的搬運作用開始移動，當外營力(如：河流水力、風力)開始發生速度降低的現象，會有部分較重的物質開始掉落沉積，久而久之便有堆積的效果。(註1) 外營力 1. 水流堆積：在水流減速而產生的沉積過程中，大、比重大的物質會先發生沉澱、沉積的現象，而粒徑小、比重小的則會在較晚發生沉積現象，當水流中含有大量泥沙時...
冰河     
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在高山或兩極地區，積雪由於本身的壓力而變成冰塊，又因重力作用而沿著地面傾斜方向移動，這種移動的大冰塊便形成冰河。也稱為「冰川」。
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