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創造力三面模式理論

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創造是一種以不尋常的、特殊的眼光或想像，有目標的將過往的知識和經驗，進行全面的大量反應，透過優異的技術，讓創作品進行有品質的活動。Sternberg 在「創造的三面模式」指出推理的過程可包括：編碼、推論、計畫、應用、辯證及回饋等六部份。並指出創造力的指標，包含領悟力、自動化能力、創新力、後設認知能力四種指標。其中，領悟力、自動化能力、創新力是評量在數學解題歷程中的創造力；後設認知是評量數學解題能力及解題的思考模式。註2Sternberg創造力三面模式指出創造力有三個面向：目錄1 1.創造性的應用智力2 2.認知形式3 3.人格特質4 參考書目 1.創造性的應用智力創造性的應用是指不尋常和適當地...

創

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初始，建立。如：「創造」、「開創」、「創業」、「首創」、「創刊」、「創始人」。

前所未有的、獨特的。如：「創作」、「創見」、「創意」、「創舉」。

傷、傷口。如：「創傷」、「受創」、「刀創」、「創痕」。

論

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分析、判斷。如：「談論」、「析論」、「討論」。

評議的文章或語言。如：「社論」、「言論」。

一種討論事理的文體。如：「六國論」。

學說或主張。如：「天演論」、「進化論」、「相對論」。

依據、按照。如：「論理」、「論件計酬」、「論功行賞」。

比作、視同、處理。如：「以棄權論」、「以作廢論」。

顧及、考慮。如：「不論是非」、「無論如何」。

論語：孔子的弟子及再傳弟子記載孔子言行的書。共二十篇，是四書之一。

理

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事情的原則、規律。如：「原理」、「道理」、「公理」、「義理」、「真理」。

物質的紋理、組織。如：「肌理」、「木理」、「紋理」。

辦事、處置。如：「處理」、「治理」、「辦理」、「代理」。

修治、使整齊。如：「整理」、「理家」、「理髮」。

對別人的言語行動表示意見或反映的態度。如：「理會」、「置之不理」、「不理你了！」

順序、層次。如：「有條有理」、「這封信寫得條理分明。」

溫習、熟習。如：「理熟了功課」、「書不理不熟」。

自然學科。如：「理化」、「理工」、「理科」。

造

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製作。如：「製造」、「創造」、「造船」、「造紙」。

建築、建設。如：「建造」、「造橋」、「營造」。

經營。如：「造福」、「造勢」。

培養。如：「造就」、「可造之才」。

虛構。如：「造謠」。

到、去。如：「造訪」。

研究學問。如：「他打算明年去美國深造。」

打官司的原告與被告。如：「這場官司的兩造都未到庭，只有他們的律師代表出庭。」

式

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法則、模範。如：「法式」、「模式」。

效法。如：「義風可式」、「母儀足式」。

事物外形的樣子。如：「形式」、「式樣」、「款式」。

儀節、典禮。如：「儀式」、「閱兵式」、「開幕式」。

數學、化學等自然科學的運算規則。如：「公式」、「程式」、「化學式」、「二元一次方程式」。

模

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規範、法式。如：「模式」、「模範」、「楷模」。

仿效。如：「模仿」、「模擬」。

製作器物的範型。如：「銅模」、「模子」。

式樣。如：「他那模樣真是好笑。」

面

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臉部。如：「顏面」、「面貌」、「面容」、「笑容滿面」。

身分、地位。如：「面子」、「情面」。

外在的風采、情況。如：「門面」、「體面」、「場面」、「局面」、「世面」。

物體的外表或上方的一層。如：「路面」、「水面」、「封面」、「表面」。

方向、部位。如：「正面」、「片面」、「全面」、「四面八方」。

向著、對著。如：「面壁思過」、「背山面水」。

當面。如：「面談」、「耳提面命」、「面授機宜」。

幾何學上稱線在空間移動而成的形跡，有長、寬度而無厚度。如：「平面」。

量詞：A>計算平面物的單位。如：「三面牆」、「一面國旗」、「兩面鏡子」。B>計算見面次數的單位。如：「見過一面」。

力

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人和動物體內筋肉運動所產生的效能。如：「力氣」、「力量」、「體力」、「臂力」、「腕力」、「力不從心」、「力能扛鼎」。

使物體改變運動狀態的作用。如：「動力」、「抗力」、「向心力」、「離心力」、「地心引力」。

泛指一切事物所具有的功能或作用。如：「火力」、「水力」、「風力」、「浮力」、「說服力」、「吸引力」、「生產力」、「勞動力」。

才能、能力。如：「實力」、「智力」、「理解力」、「量力而為」。

權勢。如：「權力」、「勢力」。

盡力、拚力的。如：「力戰」、「力爭上游」、「力求上進」、「據理力爭」。

以力氣供人使役的人。如：「苦力」。

三

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自然數的第三位。大寫作「參」，阿拉伯數字作「３」。

數量是三的。如：「三個」、「三人成虎」、「三代同堂」。

表示多數、多次。如：「三番兩次」、「一問三不知」。

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