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廖世承
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廖世承(1892~1970)字茂如，上海嘉定人。光緒三十四年(1908)考入郵傳部高等實業學堂（即南洋公學）中院；民國元年(1912)進清華學校高等科；四年留美，於布朗大學攻讀教育學及心理學，獲哲學博士學位；八年受聘為南京高等師範（後併為東南大學）教授兼附中主任，主講教育心理學、中學教育等課程，積極投身當時學制與課程改革運動，力主「六三三」學制；九年創辦南京高師心理實驗室，與陳鶴琴合編〔智力測驗法〕一書，並創「廖氏團體測驗法」，首開中國心理測驗之實驗與研究風氣，同時率先運用智力測驗評量投考學生。
世承對於中等教育研究最為著力。他曾為〔壬戌學制〕催生，並主持中學改制實驗，率先仿... |
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承
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接受。如：「承受」、「承接」。
擔當、負責。如：「承當」、「承包」。
受恩，表示客氣的說法。如：「承蒙」、「承教」。
接續、繼續。如：「繼承」、「承先啟後」。
供認。如：「承認」、「自承其罪」。
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世
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一代。三十年為一世。如：「世世代代」。
上一代即有的。如：「世交」、「世仇」。
世界、世間。如：「問世」、「傳世」、「世事難料」、「舉世無雙」。
量詞。用於計算一生、一輩子的單位。如：「七世夫妻」、「三生三世」。
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廖
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姓。
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