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忒煞
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太甚、過於。宋．李流謙〈于飛樂．薄日烘晴〉詞：「笑溪桃、并塢杏，忒煞尋常。」《醒世恆言．卷四．灌園叟晚逢仙女》：「這老官兒真個忒煞古怪，所以有這樣事，也得他經一遭兒，警戒下次。」也作「忒殺」、「忒甚」。
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忒
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過分、過甚。通「太」。元．關漢卿《救風塵》第一折：「那做丈夫的忒老實。」《初刻拍案驚奇》卷七：「官家作戲，忒沒道理！」
1.變更。《文選．王粲．贈士孫文始詩》：「龍雖勿用，志亦靡忒。」
2.差錯、失誤。《易經．豫卦．彖曰》：「故日月不過，而四時不忒。」
凶惡。《文選．陳琳．為袁紹檄豫州》：「而操遂承資跋扈，肆行凶忒。」
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水性楊花
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處？養著奸夫。（旦接唱）叔叔聲聲只道，養著奸夫，奸夫你說是何人？（末白）明養著奸夫。（旦連唱）叔叔你忒煞1>把人輕！（末白）你道沒，敢罰咒2>？（旦唾）是命。（旦唱）青青須有天為證。（末白）你敢道一個沒！（旦）沒！（末唱）你休得強惺惺3>，楊花水性無憑準。 〔注解〕
(1) 忒煞：太甚、過於。忒，音ㄊㄜˋ。
(2) 罰咒：立誓。
(3) 惺惺：虛情假意，扭捏做態。
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班級經營準則
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握先機、分秒必爭，將時間作最充分的應用，期使學生能得到最大的收穫。(五) 人際關係經營──你濃我濃、忒煞情多人際關係的經營和營造，是班級生活中另一重要的課題。人際關係的管理包括學生與教師之間的人際關係、教師與家長之間的人際關係、學生與同儕之間的人際關係、班際與班際之間的人際關係、班級與學校之間的人際關係、班級與社區之間的人際關係等，教師必須教導學生如何營造良好的人際關係，培養人與人之間的默契，營造班級與各單位之間的良性互動，才能讓班級活動的進行可以結合周遭的各種資源。教師與學生之間應該培養良好的關係，可以相互體諒、相互學...
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楊花水性
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處？養著奸夫。（旦接唱）叔叔聲聲只道，養著奸夫，奸夫你說是何人？（末白）明養著奸夫。（旦連唱）叔叔你忒煞1>把人輕！（末白）你道沒，敢罰咒2>？（旦唾）是命。（旦唱）青青須有天為證。（末白）你敢道一個沒！（旦）沒！（末唱）你休得強惺惺3>，楊花水性無憑準。 〔注解〕
(1) 忒煞：太甚、過於。忒，音ㄊㄜˋ。
(2) 罰咒：立誓。
(3) 惺惺：虛情假意，扭捏做態。
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忒甚
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太過、極甚。《五代史平話．梁史．卷上》：「朱溫未聽得萬事俱休，才聽得後，怒從心上起，惡向膽邊生：『卻不叵耐這黃巢欺負咱每忒甚！』」也作「忒殺」、「忒煞」。
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忒殺
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太甚、過於。《醒世恆言．卷三○．李汧公窮邸遇俠客》：「你也忒殺懵懂！那李勉與顏太守是相識，或者去相訪是真了。」也作「忒煞」、「忒甚」。
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裝么
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裝腔作態，擺架子。元．石君寶《秋胡戲妻》第二折：「這也是你李家大戶無緣法，非關是我女兒忒煞會裝么。」也作「妝么」。
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