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打勾     
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採購。元.無名氏《漁樵記》第三折:「人見我性子乖劣,都喚我做張𢠳古,三日五日去那會稽城中打勾些物件。」
打勾     
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一種表示互相約定的手勢。雙方各伸出一手,以小指相勾,拇指相印。本屬兒童遊戲性質。如:「這事光說不行,我們來打勾勾!」
    
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2.一種書寫符號,表示刪除、截取或答案正確。如:「書寫正確的請打勾。」
8.如鉤狀連結的動作。如:「手勾手」、「打勾勾」。
    
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擊。如:「打人」、「敲打」、「拍打」。
吵架、爭鬥。如:「打架」、「打仗」。
算計。如:「打算」、「打量」、「打主意」。
撥發電信設備。如:「打電話」、「打電報」。
製作。如:「打造」、「打鐵」。
玩。如:「打球」、「打牌」、「打麻將」。
揮舞。如:「打旗語」。
表示動作。如:「打掃」、「打滾」、「打開」、「打傘」、「打哈欠」。
結、編織。如:「打領帶」、「打毛線」。
量詞。用於計算物品的單位。十二個為一打。如:「一打毛巾」、「兩打鉛筆」。
榔頭     
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錘子。《二刻拍案驚奇》卷一八:「當日把玄玄子夾得一佛出世,二佛生天,又打勾一二百榔頭。」
個別活動     
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做。如果有幼兒很快完成工作,老師可讓他們到角落或學習區做其他事情。使用學習角落應該要記錄,或用檢核表打勾表示。幼兒做個別的活動,老師要確定材料是否適用幼兒能力的範圍,將教具護貝下次再用;或將教具放入儲存箱貼上標籤以便找尋。老師要經常修正自己設計的教具,看看是否符合幼兒特定的需要。管理教具應讓幼兒可以充分運用,還要有檢查的方法以防遺失。 一、學習動機幼兒越有學習機會,就越會專注於學習,也越有學習的快樂和成功的機會,但如果活動是不恰當或無意義的,幼兒便無法專注且會造成秩序和行為的問題。如何增進幼兒的學習動機,有賴老師的教學方...
文書性向測驗     
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,給受測者200組數列,每一組包含3至12個數字;如果每一組左右兩邊數目是完全相同的,就在中間橫線上打勾。第二部分為名稱比較,給受測者200組名稱,每一組包含3至12個字。如果每一組左右兩邊名稱是完全相同的,就在中間橫線上打勾。有些研究採用對照組方法,比較不同程度的文書工作者與從事其他職業者之間,以及受雇者與未受雇者之間的差異,這些比較結果在萍均分數上都有顯著差異,而且其測驗分數,女性普遍比男性較差。文書工作需要知覺速度與正確度,幾種文書性向測驗都...
攢盤     
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2.引申為圍毆。《醒世恆言.卷三六.蔡瑞虹忍辱報仇》:「『眾光棍大怒,……,將胡悅攢盤打勾臭死!』」」
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