抵免搜尋結果 - 教育百科 | 教育雲線上字典

抵免

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抵消減免。如：「大學插班生可以抵免已修過相同科目的學分，」

抵

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相拒、相抗。如：「抵抗」、「抵觸」、「抵制」。

相當、互相頂換。如：「抵銷」、「抵扣」、「抵命」、「抵押」、「收支相抵」。

到達。如：「抵達」、「安抵國門」。

互相消除。如：「抵銷」、「收支相抵」。

免

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去掉、省略。如：「免除」、「免費」、「免職」、「免稅商店」。

避開，不被涉及。如：「避免」、「免疫」、「免不了」、「事前做好萬全的準備，以免意外發生時驚慌失措，無所適從。」

不可。如：「遊客免進」、「免開尊口」。

一目了然

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02.《清朝文獻通考．卷二．田賦考．田賦之制》：「如此則應蠲之分數，與抵免之銀數，每戶各執一單，一目了然。」

罪不容誅

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孟子是戰國時代的思想家，他提倡儒家學說，重仁義、輕功利，所以曾說：「孔子的弟子冉求曾為季康的家臣，但他非但沒有使季康的德行更好，反而幫著他加重人民的賦稅，氣得孔子跟其他弟子說：『冉求不是我的學生，你們可以敲鼓宣佈他的罪狀，對他加以指責。』由此看來，在上位者不行仁道，下屬還替他求富，是孔子所不恥的。更何況是替他打仗，為爭奪土地、城池，到處殺人，這樣即使是一死都不能抵免罪過。」後來「罪不容誅」就從這裡演變而出，比喻罪大惡極。

教育行銷

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報、電視、廣播或在學校首頁等進行廣告來吸引大眾注意，並以電話、講習會或大學博覽會作人員推銷；利用學費抵免或獎助學金刺激興趣，利用報章雜誌或媒體積極爭取目標市場客戶的認同與資源，宣傳並塑造學校正面的形象。人員策略(people strategy)：學校領導者要讓員工(教師、行政人員)瞭解行銷對組織的重要性，灌輸員工行銷的概念，並建立員工對組織目標與形象的認同，使他們能將其內化後，將其表現於外。定位策略(position strategy)：教育機構必須找出自我獨特的辦學特色。中英文關鍵字中文關鍵字：教育行銷英文關鍵字：e...

罪不容宥

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此處所列為「罪不容誅」之典故說明，提供參考。孟子是戰國時代的思想家，他提倡儒家學說，重仁義、輕功利，所以曾說：「孔子的弟子冉求曾為季康的家臣，但他非但沒有使季康的德行更好，反而幫著他加重人民的賦稅，氣得孔子跟其他弟子說：『冉求不是我的學生，你們可以敲鼓宣佈他的罪狀，對他加以指責。』由此看來，在上位者不行仁道，下屬還替他求富，是孔子所不恥的。更何況是替他打仗，為爭奪土地、城池，到處殺人，這樣即使是一死都不能抵免罪過。」後來「罪不容誅」就從這裡演變而出，比喻罪大惡極。

罪豈容誅

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此處所列為「罪不容誅」之典故說明，提供參考。孟子是戰國時代的思想家，他提倡儒家學說，重仁義、輕功利，所以曾說：「孔子的弟子冉求曾為季康的家臣，但他非但沒有使季康的德行更好，反而幫著他加重人民的賦稅，氣得孔子跟其他弟子說：『冉求不是我的學生，你們可以敲鼓宣佈他的罪狀，對他加以指責。』由此看來，在上位者不行仁道，下屬還替他求富，是孔子所不恥的。更何況是替他打仗，為爭奪土地、城池，到處殺人，這樣即使是一死都不能抵免罪過。」後來「罪不容誅」就從這裡演變而出，比喻罪大惡極。

罪不容恕

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此處所列為「罪不容誅」之典故說明，提供參考。孟子是戰國時代的思想家，他提倡儒家學說，重仁義、輕功利，所以曾說：「孔子的弟子冉求曾為季康的家臣，但他非但沒有使季康的德行更好，反而幫著他加重人民的賦稅，氣得孔子跟其他弟子說：『冉求不是我的學生，你們可以敲鼓宣佈他的罪狀，對他加以指責。』由此看來，在上位者不行仁道，下屬還替他求富，是孔子所不恥的。更何況是替他打仗，為爭奪土地、城池，到處殺人，這樣即使是一死都不能抵免罪過。」後來「罪不容誅」就從這裡演變而出，比喻罪大惡極。

功過相酬

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建立的功勞和所犯的錯失，互相抵免，不加賞罰。《初刻拍案驚奇》卷二○：「使君縱然行善，只好功過相酬耳，恐不能獲福也。」

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