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明新
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顯明德性，革除舊有弊端。《幼學瓊林．卷三．人事類》：「大學首重夫明新，小子莫先於應對。」
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明新科技大學
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微明新梅花介
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殼體爲倒立的直角三角形，背緣平直，腹緣弓形突出。前、後兩緣爲圓弧形，有寬廣的緣面。殼表由中央縱溝區分殼體爲前後二大圓丘，覆有纖細的絲狀網紋。殼體爲半圓形，與倒立的直角三角形組合形，主體部分膨脹，前後兩緣有寬廣的內緣平面。背緣平直，腹緣連帶後緣呈船底形。殼體的前端大於後端，有中央縱溝，縱溝呈括弧形圓，圍繞臍壘。整個殼表生有絲狀的橫肋或光滑，橫肋有時編織成哈密瓜瓜皮形的花紋。
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新
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沒有用過、第一次用的。與「舊」相對。如：「新衣」、「新車」、「新辦法」。
開始的。如：「新年」、「新學期」。
剛出現或剛開始的。如：「新芽」、「新居」、「新寫的書」、「新買的鞋」。
新的事物。如：「迎新」、「溫故知新」。
形容結婚時的人和物。如：「新娘」、「新房」。
革除舊的、有新的作為。如：「改過自新」、「日新又新」。
朝代名。
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明
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光亮。如：「明亮」、「光明」、「明暗」。
時序次於現今的。如：「明年」、「明天」。
了解、通曉。如：「明理」、「明白」、「深明大義」。
清楚。如：「明辨是非」、「耳聰目明」、「黑白分明」。
視力、視覺。如：「失明」。
公開、顯露的。如：「明顯」、「明槍易躲，暗箭難防。」
聰慧，有智慧的。如：「聰明」。
朝代名。
明明：顯然如此、確實。如：「這事明明是他做的，他卻不承認。」
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主題教學
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法」為活動名稱，讓幼兒自行製作果凍、果醬、果汁、水果沙拉等各式水果的吃法。另購買「蜜餞」，並向幼兒說明新鮮水果和蜜餞的營養和衛生的不同，對身體健康產生的影響；水果的顏色和水果的味道、水果外形等教學應用。 一、主題課程的特性1.完整性。2.活動的平衡性。3.生活性。4.挑戰性。5.共生意識性。6.主動性。7.互動性。8.深入性。9.參與性。10獨特性。 二、主題教學中教師的角色1.教師是引導者、示範者。2.教師是觀察者。3.教師是探索者。4.教師是協調者。 關鍵字中文關鍵字:主題、教學、主題網英文關鍵字: theme、Te...
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集集鎮
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鄉鎮名。位於南投縣。鎮內古蹟頗多，有明新書院、吳光亮營遺跡等。
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