歪曲搜尋結果 - 教育百科 | 教育雲線上字典

歪曲

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故意改變真相或內容。如：「歪曲事實」。

曲

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2.不正的、偏邪的。如：「歪曲」、「邪曲」。《戰國策．趙策二》：「窮鄉多異，曲學多辯。」

歪

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不正。如：「歪路」、「歪斜」、「帽子戴歪了」。

不良、不正當。如：「歪理」、「歪風」、「歪主意」。

信口雌黃

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歪曲事實，任意批評。[例]他只是信口雌黃，千萬別讓他的話影響了我們的判斷。

心理防衛機轉_(defense_mechanism)

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偽裝我們真正的動機，或否認對我們可能引起焦慮的衝動、動作或記憶的存在而起作用。因此，自我防禦機制是藉歪曲知覺、記憶、動作、動機及思維，或完全阻斷某一心理過程而防禦自我免於焦慮。實際上，它也是一種心理上的自我保護法。防禦機制本身不是病理的，它們在維持正常心理健康狀態上起著重要的作用。但正常防禦功能作用改變的結果可引起心理病理狀態。防禦機制可以單一地表達，也可多種機制同時使用。分類按照心理成熟度分類自戀心理防衛機制（一級防衛機制）：包括否定、歪曲

誣衊

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造謠毀損他人名節或聲譽。《新唐書．卷一八一．列傳．李紳》：「湘素直，為人誣衊，大校重牢，五木被體。」也作「誣蔑」。

枉

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1.扭曲、歪曲。如：「貪贓枉法」。《論語．微子》：「枉道而事人，何必去父母之邦。」

歷史研究法

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報告；或許是和真正觀察者交談後，或閱讀觀察者之報告後再予以剪裁寫成，因此在資訊之傳遞歷程中難免會造成歪曲之現象，只學家只有在沒有主要史料可供採用時，才使用次要史料。次要之教育史料來源，是指和事件的真正目擊者或參予者探討之有關人士提出的報告。以研究觀點分析之，次要史料之價值是相當有限，因為當史料在人與人之間的傳播時可能會發生錯誤，多數之歷史教科書與百科全書皆列為次要史料。透過次要史料，研究者可從中了解重要爭論之學理，並獲得該研究領域之完成作品，或藉由上存之問題與假設，促使研究者找出重要之主要史料。肆、研究步驟歷史研究可分...

汙衊

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毀謗、損傷他人的名譽。如：「做人應該正直，不可任意汙衊他人。」也作「汙蔑」。

大放厥辭

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厥，其也。本指寫作時極力鋪陳。唐．韓愈〈祭柳子厚文〉：「玉佩瓊琚，大放厥辭。」後轉為大發議論，多含貶義。如：「他歪曲事實，在報章雜誌上大放厥辭，混淆大眾視聽。」也作「大放厥詞」。

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