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赫爾巴特的形成說

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　　赫爾巴特(Johann F. Herbart, 1776~ 1841)的形成說，否認人有種種的官能(faculties)，以及只靠科學發展心靈與道德的說法。赫爾巴特認為教育不是由內向外的開展過程，也不是官能的訓練。教育是靠外在提示教材，形成觀念的聯合作用，而強化學生的心靈。心靈本來空無所有，全靠教學的作用，由外而內供給材料得以形成。
　　赫爾巴特指出，人類的心靈不過是對外界眾多的真實刺激，所做的種種不同的反應；這些反應稱為表象(presentations)。心靈隨時會應外界的材料而生新的表象，舊的表象的強度也就漸次減弱。形式訓練說主張的心靈官能，如注意、記憶、思想、知覺、情緒等其...

的

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箭靶的中心。如：「眾矢之的」。

目標，心中想到的地方。如：「標的」、「目的」。

確實的。如：「他的確是個好人！」、「那本書的確是我的。」

表所屬的介詞。如：「我的書」、「他的妹妹」、「公園裡的花」。

形容詞語尾。如：「美麗的」、「可愛的」、「帥氣的」、「認真的」。

人稱代名詞。如：「開車的」、「走路的」、「賣花的」、「忙碌的」。

副詞詞尾。如：「慢慢的走」、「高高的飛」、「好好的讀書」。

語尾助詞。如：「這是難免的」、「這是不可以的」。

爾

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你、你們。如：「爾等」、「爾輩」、「爾詐我虞」。

如此、這樣。如：「果爾」、「不過爾爾」。

形容詞或副詞詞尾，表示情態。如：「偶爾」、「率爾」、「卓爾出眾」。

這、那。如：「爾時」、「爾處」、「爾日」。

說

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用話語表達自己的意思。如：「說話」。

言論、道理。如：「學說」、「著書立說」。

解釋。如：「說明」、「說理」、「解說」、「說清楚」。

責備。如：「我剛剛說了他一頓。」

談論。如：「談天說地」、「談古說今」。

介紹親事。如：「說媒」、「說親事」。

文體的名稱。如：「小說」、「偵探小說」、「少年小說」、「長篇小說」。

用言語勸說別人，讓他聽從或採納自己的意見。如：「說服」、「說客」、「遊說」。

喜悅。通「悅」。如：「學而時習之，不亦說乎！」

成

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事情達到預定目標。與「敗」相對。如：「完成」、「功成名就」、「大功告成」。

變為。如：「點石成金」、「他成了大忙人。」、「鐵杵磨成繡花針。」

指人事物發展到一定的狀態、階段。如：「成熟」、「成人」、「成蟲」。

可以。如：「這樣子做也成。」、「我不會同意你去做這事，不成就是不成。」

既有的、既定的。如：「成規」、「成見」「成語」、「一成不變」。

整個、全部的。如：「成天」、「成年累月」。

促成。如：「成全」、「玉成」、「君子有成人之美」。

達到。如：「成千上萬」、「成雙成對」。

構成整體的。如：「成分」、「成員」。

成果。如：「坐享其成」、「守成不易」。

已做好的。如：「成品」、「成衣」、「成藥」。

量詞。用於計算十等分概念的單位。如：「有八成希望。」

姓。

赫

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顯明、盛大的樣子。如：「顯赫」、「威赫」、「聲名赫赫」。

赫然：A>發怒的樣子。如：「赫然大怒」。B>突發而使人驚異的樣子。如：「打開箱子，赫然發現是一大堆金銀珠寶。」

形

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樣子、模樣。如：「形狀」、「圓形」、「外形」。

軀體。如：「形影不離」、「形單影隻」。

狀況。如：「地形」、「形勢」。

表現、顯現。如：「形諸於色」、「喜形於色」。

比較。如：「相形之下」、「相形失色」。

巴

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急切盼望。如：「巴望」、「巴不得」。

接近、貼近。如：「巴著窗戶瞧」、「前不巴村，後不著店。」

巴結：討好、奉承。如：「他總是一意巴結他的上司。」

巴掌：手掌。如：「他臉上還留著鮮明的巴掌印。」

下巴：臉部的下方。如：「他的下巴長了一顆青春痘。」

指大陸地區四川東部。如：「巴蜀」、「巴東三峽」。

詞綴：A>附屬在物體下面或後面的東西。如：「尾巴」、「嘴巴」。B>凝結成塊的物體。如：「泥巴」、「鹽巴」。

特

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與眾不同、和一般人不一樣的。如：「特別」、「特等」、「特徵」、「特大號」、「特立獨行」。

特別、專門。如：「特寫」、「特地」、「特派」。

但、只是。如：「不特」、「非特」。

形成

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構成，演變完成。如：「胚胎形成」。晉．干寶《搜神記》卷七：「始見於建安，形成於黃初，文備於太和。」

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