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路人     
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路上的行人，不相關的人。唐．杜甫〈故武衛將軍挽歌〉三首之三：「路人紛雨泣，天意颯風飄。」唐．許渾〈途經秦始皇墓〉詩：「一種青山秋草裡，路人唯拜漢文陵。」
同路人     
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凡同情、贊助某一政治組織的政策、主張，且實際提供各種幫助，而自己又不屬該組織的成員，都稱為「同路人」。
過路人     
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路人，過往的行人。如：「臺灣大學到底在那裡？找位過路人問問看吧！」
指路人     
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指明路途、方向的人。亦指引導的人。如：「老師是我人生正途的指路人。」
網路人際關係     
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網路人際關係的重要雲端科技挾帶著強大的互動性功能與個人化服務進入了教學現場，開啟學習的另一扇門，因此教師與教師、教師與學生、學生與學生在網路上溝通互動的情形越來越頻繁，網路人際關係也因而成為數位學習的新興議題。而Web 2.0時代與教育雲端的到來，預見未來將會有更多的人際溝通與生活需求，需透過網路來進行。面對網路思維化時代的來臨，在教育上的評估也需要同時關注到學習者在網站上的人際互動與學習成效。 網
陌路人     
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不相識的人。元．蕭德祥《殺狗勸夫》第一折：「可怎生把親兄弟如同陌路人？哥哥，你有金有銀，閃的我無投倈無逩。」《紅樓夢》第四三回：「這兒媳婦成了陌路人，內姪女兒竟成了個外姪女兒了。」
末路人     
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走投無路或將死的人。如：「賭博往往讓人傾家蕩產，甚至變成末路人，世人不可不慎！」
一路人     
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同路人。《三國演義》第四回：「設心狠毒非良士，操卓原來一路人。」《文明小史》第一八回：「凡他二人所問的話，竟沒有對答不上的，因此他二人甚為佩服，便把他引為自己一路人。」
引路人     
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指點明路、方向的人。如：「他的國中老師是帶他走向文學創作的引路人。」
兩路人     
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兩個類型的人。多指思想、行為而言。如：「他們雖是親兄弟，但在言行舉止上猶如兩路人一般，有很大的差異。」
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