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開會     
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聚集眾人討論事項。如：「這個意見很好，可以在下次開會的時候提出來和大家討論。」
會     
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聚合。如：「會齊」、「會合」、「會商」、「會談」。
多數人的集聚活動。如：「茶會」、「晚會」、「紀念會」、「里民大會」。
團體、組織。如：「工會」、「商會」、「同鄉會」。
都市。如：「省會」、「都會」。
見面。如：「會面」、「會見」。
了解、領悟。如：「意會」、「體會」、「會錯意」、「心領神會」。
能。如：「他會游泳。」、「只要努力，理想一定會實現。」
可能。如：「他會去嗎？」、「會不會他已經先走了？」
時機。如：「機會」。
會計：A>管理財務帳目。B>負責管理財務帳目工作的人員。如：「她在一家私人公司擔任會計。」
一會兒：片刻，短暫的時間。如：「他只是到隔壁商店買東西而已，一會兒就回來了，請稍候。」
開     
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9.舉行。如：「開會」。
為     
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介詞：(1) 相當於「因」，表示原因。[例]為什麼你不贊成明天開會？　(2) 相當於「替」、「給」，表示關切的對象。[例]為民服務、為國增光　(3) 相當於「對」、「向」，表示行為的對象。[例]這點小事不足為外人道。　(4) 相當於「為了」，表示行為的目的。[例]這次義演是為勸募救災基金而舉辦的。
紙上談兵     
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僅擅長理論上的軍事談論，卻無法在戰場上實際運用。比喻不合實際的空談、議論。典出《史記．卷八十一．廉頗藺相如傳》。[例]這些提案只是紙上談兵，所以在開會討論時全數遭到否決。
勻     
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分讓。如：「你今天務必勻出時間出來開會。」《儒林外史》第五二回：「叫家人勻出一匹馬，請鳳四老爹騎著。」
蠢蠢欲動     
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及早考慮考慮吧。畢竟王室不得安寧，可說是晉國的恥辱啊！」范獻子聽了，便找韓宣子商量，決定明年召集諸侯開會。後來「蠢蠢欲動」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻人意圖為害作亂。
幼兒行為改變技術     
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強物」的介入。如：自動販賣機的操作，投幣立即得到飲料的滿足；打電腦的立即回饋，正確答案出現後的增強。開會的出席費高，或辦活動的供應物品多，都會造成參加者人山人海，甚至經費不夠的結果。給餐廳服務生較多小費，換毛巾的次數就會增加。學習情境如：幼兒學說再見，拍手或食物都是增強物；學生有好表現時，老師的微笑、拍肩膀、公開鼓勵表揚，造成許多成功事例，足見成就感教學的重要性。社會學習班都拉的觀察（模仿）學習，強調環境的重要（境教），行為是個體與環境互動的結果。所謂「見賢思齊，見不賢而內自省」，學校的模範生選舉、杏壇芬芳錄、師鐸獎，社...
代     
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稱歷史的某一時段。如：「朝代」、「清代」、「現代」、「近代」。
替代、替換。如：「代課」、「代勞」、「代表」、「代號」、「取代」。
接替。如：「瓜代」、「父死子代」、「新陳代謝」。
量詞。用於計算輩分的單位。如：「他家四代祖孫都從事同一行業。」
附議     
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開會時同意別人的提議，作為共同的提議人。如：「他一提出露營的建議，馬上就有很多人附議了。」
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