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順理成章     
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順著條理自成章法。比喻言行合情合理，有條不紊。如：「王同學辯才無礙，因此這次的全校辯論比賽順理成章的推舉他為代表。」
成     
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事情達到預定目標。與「敗」相對。如：「完成」、「功成名就」、「大功告成」。
變為。如：「點石成金」、「他成了大忙人。」、「鐵杵磨成繡花針。」
指人事物發展到一定的狀態、階段。如：「成熟」、「成人」、「成蟲」。
可以。如：「這樣子做也成。」、「我不會同意你去做這事，不成就是不成。」
既有的、既定的。如：「成規」、「成見」「成語」、「一成不變」。
整個、全部的。如：「成天」、「成年累月」。
促成。如：「成全」、「玉成」、「君子有成人之美」。
達到。如：「成千上萬」、「成雙成對」。
構成整體的。如：「成分」、「成員」。
成果。如：「坐享其成」、「守成不易」。
已做好的。如：「成品」、「成衣」、「成藥」。
量詞。用於計算十等分概念的單位。如：「有八成希望。」
姓。
理     
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事情的原則、規律。如：「原理」、「道理」、「公理」、「義理」、「真理」。
物質的紋理、組織。如：「肌理」、「木理」、「紋理」。
辦事、處置。如：「處理」、「治理」、「辦理」、「代理」。
修治、使整齊。如：「整理」、「理家」、「理髮」。
對別人的言語行動表示意見或反映的態度。如：「理會」、「置之不理」、「不理你了！」
順序、層次。如：「有條有理」、「這封信寫得條理分明。」
溫習、熟習。如：「理熟了功課」、「書不理不熟」。
自然學科。如：「理化」、「理工」、「理科」。
順     
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遵循、服從。如：「歸順」、「順從」、「順理成章」。
章     
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詩、歌、文等的段落。如：「樂章」、「篇章」、「文章」、「出口成章」。
制訂規則的文書。如：「規章」、「簡章」、「章程」。
印信。如：「蓋章」、「簽章」、「私章」、「圖章」。
標識、標記。如：「臂章」、「胸章」。
條理、次序。如：「雜亂無章」。
量詞。用於計算書文等段落的單位。如：「全書共分二十五章。」
成章     
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3.成條理。如：「順理成章」。《文選．古詩十九首．迢迢牽牛星》：「纖纖擢素手，札札弄機杼，終日不成章，泣涕零如雨。」
順理     
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合理。《晉書．卷一．宣帝紀》：「順理而舉易為力，背時而動難為功。」《朱子語類．卷二五．論語．八佾篇》：「人若順理而行，則心平氣和，而自然安裕。」
水到渠成     
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水流過處自然成渠。比喻事情條件完備則自然成功，不須強求。宋．蘇軾〈與章子厚書〉：「然俗所謂水到渠成，至時亦必自有處置，安能預為之愁煎乎。」《歧路燈》第五回：「後來，果然辦得水到渠成，刀過竹解。」也作「水到船浮」、「水到魚行」。
名正言順     
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目錄1 1.出處2 2.解釋3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 4.1相似詞4.2 4.2相反詞5 5.例句 1.出處《論語‧子路》 2.解釋 名：名義、名分。言：說話。順：順當、合理。名義正當，那麼說話也就在理。也指做事情的理由非常充分。 3.故事內容《論語‧子路》：“名不正，則言不順；言不順則事不成。” 4.相似、相反詞 4.1相似詞 順理成章、義正詞嚴 4.2相反詞 強詞奪理 5.例句 當總統可以名正言順的住總統套房。
限制式寫作     
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本就是一種重要的訓練寫作的方式，羅秋昭《國小語文科教材教法》中就提出「組字、組句法」，而這種方法可以順理成章地轉化成「限制式寫作」命題。此種組合式命題，可以是幾個句子組合成一段，也可以是幾段文章組合成一篇，學生必須能夠掌握所提供的資料，尋繹出其中的脈絡，才能順利地完成寫作，藉此可以訓練學生運用詞語、組織、推理的能力。文章之組合自然有種種可能性，所以可以要求學生完成組合後說明組合的原因。例題如下：底下的這篇文章是許地山的〈梨花〉，不過次序已經被打亂了。文章原本是依照時間先後來敘寫的，請你根據這個線索，將這篇文章還原。1. ...
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