:::
共 1068 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
討逆除暴
瀏覽人次:0
收藏人次:0
征伐叛黨，消滅殘暴勢力。《晉書．卷八六．張軌傳》：「立秋，萬物將成，殺氣之始，其於王事，杖麾誓眾，釁鼓禮神，所以討逆除暴，成功濟務，寧宗廟社稷，致天下之福，不可廢也。」
|
|
討吃
瀏覽人次:0
收藏人次:0
向人乞食。《紅樓夢》第四六回：「若有造化，我死在老太太之先；若沒造化，該討吃的命，伏侍老太太歸了西。」
|
|
公開討論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
公開討論是一種進步的討論方式，其目的在於啟發學生對問題的興趣，因此特別鼓勵學生談論未來的希望，以及關心的社會問題。實施此方法，開始時教師可分派主要爭論問題，如汙染、貪汙、失業、環境、食物與飢餓、平等權利、核子戰爭等，然後要求學生表達這些問題對生活的影響；教師甚至可要求學生增列問題，列出問題的優先順序，然後討論，注意學生對問題的意見，提出問題的重要性的說明，以及所以重要的理由。
教師也可先行調查對問題的意見，然後再共同討論。 |
|
借錢笑咪咪，討錢詐毋知
瀏覽人次:0
收藏人次:0
向別人借錢時就滿臉笑容，別人向他討欠債時就假裝不知。例：頭隻月正借錢分佢，這下就尋毋著人了，正經係借錢笑咪咪，討錢詐毋知。（上個月才借錢給他，現在就找不到人，真是借錢笑瞇瞇，討錢詐不知。）
|
|
團體探討模式
瀏覽人次:0
收藏人次:0
團體探討模式是結合民主的團體歷程及對學科之探究而形成的一種教學模式，由學生組成解決問題的小組，來探究學業上的問題，在這過程中，教師教導兒童民主的過程以及探究的科學方法。
這個模式是塞倫(H. Thelen)依據杜威在〔民主與教育〕一書中提倡的概念以及米契里斯(J.U. Michaelis)所創的教學模式發展出來的。杜威在該書中建議整個學校組織成一個小型的民主國，學生參與其中社會體系的發展，透過經驗，他們漸漸學到如何應用科學方法來改進人類社會，這種方式是民主社會培育未來公民的最好方式。米契里斯依據杜威的理念，設計了教小學社會科的模式，其方法是建立一個民主的團體，由學生來界定、探... |
|
討個分曉
瀏覽人次:0
收藏人次:0
弄清楚，說個明白。《京本通俗小說．錯斬崔寧》：「煩你明日對他說一聲，既有了主顧，可同我丈夫到爹娘家中來討個分曉，也須有個下落。」《金瓶梅詞話》第八六回：「次則陳經濟耐搶白，臉而揚著，不消你枉話兒絮叨叨，須和你討個分曉。」
|
|
討愧
瀏覽人次:0
收藏人次:0
羞愧。《紅樓夢》第三○回：「寶釵再要說話，見寶玉十分慚愧，形景改變，也就不好再說，只得一笑收住。」
|
|
同羽鳥；BOF討論群
瀏覽人次:0
收藏人次:0
針對某特定問題或主題，在會議上或私下組成的非正式討論團體。
|
|
喫力不討好
瀏覽人次:0
收藏人次:0
比喻費很大氣力，卻得不到相應的效果或報償。清．袁枚《隨園詩話補遺》卷一○：「每見今人知集中詩缺某體，故晚年必補作此體，以補其數：往往喫力而不討好。」
|
|
討餔娘
瀏覽人次:0
收藏人次:0
男子迎娶女子以作為自己的妻子。例：討餔娘、降倈仔係男仔人一生人个大事。（娶妻生子是男人一輩子的大事。）
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士